本書(shū)由三大模塊共九個(gè)項(xiàng)目組成。三大模塊分別是就學(xué)期間文書(shū)、從業(yè)期間文書(shū)、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域文書(shū)。其中，就學(xué)期間文書(shū)包括的項(xiàng)目是校園活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、求職應(yīng)聘；從業(yè)期間文書(shū)包括的項(xiàng)目有公務(wù)活動(dòng)、事務(wù)活動(dòng)、社交禮儀；專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域文書(shū)包括調(diào)研策劃、經(jīng)貿(mào)合作、法律事務(wù)。全書(shū)包括文書(shū)共有34種，所選范文超過(guò)50篇。
本書(shū)在梳理國(guó)內(nèi)外義位組合研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)搭配詞典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)實(shí)詞搭配詞典》的統(tǒng)計(jì)和描寫(xiě)，結(jié)合在語(yǔ)料庫(kù)中的動(dòng)態(tài)語(yǔ)境，討論了義位組合的類(lèi)型和特點(diǎn)，重點(diǎn)研究了體點(diǎn)規(guī)則、同素規(guī)則、臨摹序列規(guī)則三種組合規(guī)則和對(duì)立異化、逆化兩種組合變異類(lèi)型，分析了義位組合在辭書(shū)編纂和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用。
本書(shū)是“‘生·成’語(yǔ)文教育形態(tài)”理論與實(shí)踐成果叢書(shū)之一，主要針對(duì)“‘生·成’語(yǔ)文教育形態(tài)”的課堂教學(xué)實(shí)踐成果而編寫(xiě)，由江西師范大學(xué)文學(xué)院的張錦教師和省特級(jí)教師余勇超兩人合作編著，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線優(yōu)秀教師和學(xué)科理論品質(zhì)突出的江西師范大學(xué)文學(xué)院的優(yōu)秀教師組成。本書(shū)關(guān)注新時(shí)代教育創(chuàng)新發(fā)展的根本要求，聚焦“培養(yǎng)什么
本書(shū)分為上篇、下篇兩大篇章，上篇為對(duì)管理類(lèi)綜合能力(199)多年真題中第56題論證有效性分析的詳解，收錄32份試卷，分兩章5小節(jié)。下篇為對(duì)管理類(lèi)綜合能力(199)多年真題中第57題論說(shuō)文的詳解，收錄28份試卷，分兩章8小節(jié)。每一篇章下各有附錄一節(jié)，收錄最近5年來(lái)經(jīng)濟(jì)類(lèi)綜合能力(396)真題中的論證有效性分析、論說(shuō)文，加
本書(shū)對(duì)高職語(yǔ)文教學(xué)的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與闡述，探討了語(yǔ)文在高職教育中的重要性，以及現(xiàn)有高職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求。重點(diǎn)討論了高職語(yǔ)文教學(xué)的具體實(shí)踐方法，強(qiáng)調(diào)將語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求相結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用與實(shí)踐能力培養(yǎng)。在教學(xué)方法上，提倡多元化的教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。本書(shū)旨在為高職教育者、
本書(shū)適用于不同國(guó)別，以零基礎(chǔ)為起點(diǎn)，貫穿K-5階段的幼兒和小學(xué)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，共分6個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別包括學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、詞匯卡、教師用書(shū)和數(shù)字教程App.教材本著“充滿中國(guó)味兒，體現(xiàn)國(guó)際范兒”原則，結(jié)合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和身心特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——做中學(xué)、邊體驗(yàn)邊學(xué)”，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。該系列教程
本書(shū)適用于不同國(guó)別，以零基礎(chǔ)為起點(diǎn)，貫穿K-5階段的幼兒和小學(xué)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，共分6個(gè)級(jí)別，每個(gè)級(jí)別包括學(xué)生用書(shū)、練習(xí)冊(cè)、詞匯卡、教師用書(shū)和數(shù)字教程App。教材本著“充滿中國(guó)味兒，體現(xiàn)國(guó)際范兒”原則，結(jié)合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和身心特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——做中學(xué)、邊體驗(yàn)邊學(xué)”，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。該系列教程
本書(shū)本著“充滿中國(guó)味兒，體現(xiàn)國(guó)際范兒”原則，結(jié)合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和身心特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)——做中學(xué)、邊體驗(yàn)邊學(xué)”，持續(xù)激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成效。該系列教程還配有數(shù)字化資源：交互式學(xué)習(xí)系統(tǒng)和App應(yīng)用，結(jié)合圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種不同的媒體形式，提供更加生動(dòng)有趣的內(nèi)容和互動(dòng)練習(xí)。同時(shí)也為不同國(guó)別化定制的需求做
本書(shū)將弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同踐行馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法相結(jié)合，在講好中國(guó)故事中傳播中國(guó)精神，通過(guò)講述通俗易懂的成語(yǔ)典故，解析其蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵，探究成語(yǔ)與中華文明“五個(gè)突出特性”，即連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性的契合點(diǎn)，幫助讀者在體悟經(jīng)典中提高馬克思主義理論素養(yǎng)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，
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