《新修累音引證群籍玉篇》（簡稱《新修玉篇》）是金人邢準(zhǔn)編纂的一部大型字書，在中國辭書史上具有重要的影響。《新修玉篇》編纂與刊印都比較謹(jǐn)慎，加之流傳至今的又是與編者同時代的金刻本，後人無能篡改，因而具有重要的辭書學(xué)、文字學(xué)和文獻(xiàn)學(xué)等研究價值。本書以《新修玉篇》為研究對象，在對《新修玉篇》進(jìn)行全面測查與研究的基礎(chǔ)上，對《新

《語言文字規(guī)范手冊》自1990年出版以來，受到廣大讀者的普遍歡迎，不斷再版重印。它的出版對語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化起到了積極的推動作用，對語言文字實際應(yīng)用起到了很好的指導(dǎo)作用。 近年來，語言文字方面的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不斷推出，一些原有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)也被相繼修訂或被新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)所取代。為更好地滿足新形勢下社會各領(lǐng)域語言

本書緊扣*考試大綱，從考點出發(fā)，依據(jù)命題趨勢，針對考生的寫作需求和常見問題精心編寫。通過分析梳理有效性分析及論說文的邏輯脈絡(luò)，注重培養(yǎng)考生的邏輯思維能力，同時以歷年真題及社會上時事熱點為例，一步步教會考生如何在梳理命題邏輯脈絡(luò)的情況下，建立寫作框架，合理運營寫作素材。每個步驟也都配有寫作技巧及應(yīng)注意的易錯點，手

《HSK詞匯應(yīng)試攻略》共5冊，依照2015年版《HSK考試大綱》編寫，每冊的詞匯均按照詞群分類，編寫體例基本保持一致。本書是該系列的三級分冊，內(nèi)容涵蓋了300個三級新增詞語，從方便學(xué)習(xí)者識記、掌握的角度出發(fā)，以詞語的語義類別為主要分類依據(jù)，將300個新增詞語分門別類，貼近語言使用的真實情景。具體到每個詞語，都給出了拼音

選取了外國留學(xué)生感興趣的具有地方特色的十幾首民歌，對歌詞文本的生詞、語法修辭等方面的注釋翻譯和講解，同時附以簡譜，通過學(xué)唱民歌這種形式來學(xué)習(xí)漢語，了解中國民情以及風(fēng)俗習(xí)慣等文化。全書共32課，每課的課后還附有教師參考資料，方便教師備課使用，也可以作為高水平學(xué)生的拓展閱讀材料。對于低年級的學(xué)生來說，可以從唱民歌的角度入手

“漢語風(fēng)”是一套大型中文分級系列讀物，共8級60余冊。讀者對象為中文水平由初級到高級的中學(xué)生和大中學(xué)生。本書為第2級第4冊，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。黃小明是個小偷。他很會偷東西，但是他只偷很有錢的人，錢少的人他不偷，也不讓別的小偷偷他們。大學(xué)生夏雨的錢包被偷走了，他幫助夏雨要了回來；有個小偷偷了一位老奶奶的錢包，他把錢包

寫作能力是大學(xué)生最重要的一種基本技能。本教材定位于“基礎(chǔ)寫作”課程的要求，安排了“寫作的功能”“主題與結(jié)構(gòu)”“詩歌寫作”“散文寫作”“小說寫作”“劇本寫作”“新聞寫作”“學(xué)術(shù)論文寫作”“日常文書寫作”9個專題的內(nèi)容。內(nèi)容安排上依據(jù)“寫作知識與寫作實踐相結(jié)合，重在寫作實踐”“應(yīng)用性寫作與創(chuàng)意性寫作相結(jié)合，重在創(chuàng)意性寫作”

創(chuàng)意寫作十五堂課

本書在跨學(xué)科的新視角下研究尼泊爾初中漢語教學(xué)，將從課堂生態(tài)心理學(xué)、課堂社會語言學(xué)和外語教學(xué)（二語習(xí)得）切入，研究初中學(xué)生在課堂上能感知到的漢語的可供性。同時，為了解決目前漢語教學(xué)中存在的問題，構(gòu)建了適合尼泊爾初中的漢語教學(xué)模式。

對語言產(chǎn)生和理解的神經(jīng)機(jī)制進(jìn)行研究，揭示人腦語言能力的奧秘是當(dāng)代腦科學(xué)的核心研究內(nèi)容之一。本書以漢語輕動詞（lightverb）為研究對象，以句法普遍性規(guī)則作為理論支撐，利用功能性磁共振成像技術(shù)（fMRI）對漢語輕動詞句法結(jié)構(gòu)的腦加工機(jī)制進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明，漢語輕動詞導(dǎo)致的句法移位加工與大腦句法加工區(qū)，即左腦額葉