《新課程問題解決導(dǎo)學(xué)方案·化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)(配人教版)》緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),與最新版的教科書完全同步,以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動(dòng)高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問題,在探究中學(xué)會(huì)思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感

本試卷為初中同步測(cè)評(píng)卷,以課標(biāo)學(xué)段教學(xué)建議和要求為依據(jù),緊密結(jié)合教學(xué)進(jìn)度。周測(cè)評(píng)和專題每學(xué)期約16套試卷。月測(cè)評(píng)每學(xué)期4套試卷,階段性測(cè)評(píng)卷2套,階段性測(cè)評(píng)卷的題型、分值以及卷面格式完全按中高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施。本試卷配套智能化測(cè)評(píng)系統(tǒng),借助大數(shù)據(jù),為校領(lǐng)導(dǎo)提供詳細(xì)的教育測(cè)量參數(shù)指標(biāo),為教學(xué)管理及改革提供依據(jù);為老師提供

書稿緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動(dòng)高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問題,在探究中學(xué)會(huì)思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的目的。在編寫體例設(shè)計(jì)和欄目設(shè)置上,體現(xiàn)適應(yīng)性、科學(xué)性和同步性;模式上,由過

該書稿以“問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),力求通過有效問題的提出與解決,讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問題,在問題探究中學(xué)會(huì)思考,從而達(dá)成為解決問題而探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的最終目標(biāo)。該書稿按照課前、課中、課后設(shè)置板塊,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、教師教學(xué)的引導(dǎo)性。該書稿本次修訂比例約3

該書稿以“問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),力求通過有效問題的提出與解決,讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問題,在問題探究中學(xué)會(huì)思考,從而達(dá)成為解決問題而探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的最終目標(biāo)。該書稿按照課前、課中、課后設(shè)置板塊,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、教師教學(xué)的引導(dǎo)性。該書稿本次修訂比例約3

緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動(dòng)高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問題,在探究中學(xué)會(huì)思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的目的。每章的學(xué)習(xí)按課編排,針對(duì)性強(qiáng);欄目按照課前、課中、課后設(shè)置;試題形式新穎

緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動(dòng)高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)探究問題,在探究中學(xué)會(huì)思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識(shí)、提升能力、升華情感的目的。每章的學(xué)習(xí)按課編排,針對(duì)性強(qiáng);欄目按照課前、課中、課后設(shè)置;試題形式新穎

本書作為高中數(shù)學(xué)選修課的校本教材,專門針對(duì)高考中、競(jìng)賽中經(jīng)常出現(xiàn)的題型進(jìn)行研究,以專題講座的形式呈現(xiàn),每一講都詳細(xì)講解了某種題型常用的方法及其使用情境、解題步驟,以及考查與培育的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),進(jìn)行深入研究。

《高中英語美文賞析》是在英語必修課的基礎(chǔ)上的拓展與提高,側(cè)重于“美文欣賞”和“讀寫結(jié)合”等實(shí)際應(yīng)用,旨在讓學(xué)生增強(qiáng)經(jīng)典美文閱讀意識(shí)、提高賞析能力、閱讀能力和寫作表達(dá)能力。每篇美文一共分為閱讀文本、閱讀指南、生詞注釋、分析探索、欣賞評(píng)估、創(chuàng)造性寫作和評(píng)價(jià)、拓展閱讀和寫作共7個(gè)版塊,不僅關(guān)注學(xué)生在閱讀過程中思維參與的層次和

本書緊扣課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,特別重視“以學(xué)科大概念為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化;以主題為引領(lǐng),使課程內(nèi)容情境化”。內(nèi)文設(shè)計(jì)以“自主、合作、展示、探究”學(xué)習(xí)方式為框架主線,以真實(shí)的、有挑戰(zhàn)性的、有價(jià)值的情境和有意義的活動(dòng)設(shè)計(jì)為載體,突出核心問題和問題串來架構(gòu)學(xué)習(xí)過程及流程,集學(xué)習(xí)方式、情境、活動(dòng)、問題四位一體,形成合力