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本書為“十三五”上海市教育科學研究項目課題——基于學生核心素養(yǎng)發(fā)展“快樂五會”校本課程體系構(gòu)建與實施的實踐研究的成果。全書從該校本課程體系的課程背景、課程目標、課程內(nèi)容、實施原則、實踐效果出發(fā)，分析“快樂五會”校本課程，即“學會閱讀”、“學會提問”、“學會鍛煉”、“學會環(huán)�！薄ⅰ皩W會誠信”各課程的架構(gòu)與實施感悟以及實際

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