建筑能源環(huán)境類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽教程（富媒體）

“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè),隨著我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的逐步加強(qiáng),教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高校輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)、地位、功能及索質(zhì)要求也不斷變化,并向著專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。本書(shū)以高校輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生發(fā)展為研究主題,全書(shū)內(nèi)容層層遞進(jìn),娓娓道來(lái)。本書(shū)首先論述了我國(guó)高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷程、西方發(fā)達(dá)國(guó)家高校學(xué)生事務(wù)工作的發(fā)展及

本書(shū)是全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(不確定性時(shí)代:大學(xué)生教育選擇的價(jià)值導(dǎo)向與制度支持研究)的研究成果。全書(shū)關(guān)注大學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題,研究以大學(xué)生面臨的教育選擇困境為切入點(diǎn)深入展開(kāi)。全書(shū)分為大學(xué)生教育選擇的時(shí)代境遇、大學(xué)生教育選擇的價(jià)值及困境、大學(xué)生教育選擇的價(jià)值導(dǎo)向、大學(xué)生教育選擇意識(shí)及能力的養(yǎng)成、大學(xué)生教育選

該書(shū)分為”散文與紀(jì)事””樂(lè)評(píng)與序言””短論與致辭””文論與演講”四個(gè)部分。所不同的是,在本集的最后增加了附錄,收集了別人評(píng)論的十篇文章。內(nèi)容涉及作者與中央音樂(lè)學(xué)院四十二年的經(jīng)歷,由一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小故事組成。記錄了學(xué)校二十四年學(xué)校發(fā)展中的一些難忘的事件以及學(xué)校學(xué)科建設(shè)、研究生培養(yǎng)、音樂(lè)研究等

本書(shū)首先以馬克思主義經(jīng)典作家的青年思想理論為指導(dǎo),總結(jié)了新民主主義革命時(shí)期黨對(duì)青年學(xué)生思想引領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn)和蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)。其次,以新中國(guó)成立初期社會(huì)的時(shí)代環(huán)境為出發(fā)點(diǎn),論證了黨對(duì)青年學(xué)生開(kāi)展思想引領(lǐng)的必要性,在此基礎(chǔ)上,堅(jiān)持黨對(duì)青年學(xué)生思想引領(lǐng)的方針原則,從課程設(shè)置、政治動(dòng)員、社會(huì)實(shí)踐、其他形式四個(gè)維度,系統(tǒng)梳理了這一時(shí)期黨對(duì)

本書(shū)記錄二外“后浪”教師們?cè)趥鞒欣弦惠叺膬?yōu)良師風(fēng)下，以飽滿的教學(xué)熱情、新穎的教學(xué)理念和多樣的教學(xué)手法指導(dǎo)一屆又一屆的學(xué)生走向?qū)儆谧约旱娜松�道路。翻譯大家王文炯的平凡人生；羅結(jié)珍與他的法國(guó)法翻譯；資深翻譯家李建忠：藝術(shù)再創(chuàng)造的踐行者；張洪儀：用生命之光照亮翻譯；張文：潛心翻譯40余載，做中外文化的使者；張惠芹：奮斗是一種

本書(shū)屬于職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)方面的著作,主要由大學(xué)生職業(yè)發(fā)展篇和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇構(gòu)成。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展篇主要闡述職業(yè)和職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)理論,并引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我認(rèn)知和形成職業(yè)觀念,由基礎(chǔ)·認(rèn)識(shí)職業(yè)及職業(yè)發(fā)展、工具·大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、內(nèi)視·自我認(rèn)知和職業(yè)發(fā)展探索、協(xié)同·大學(xué)生的環(huán)境認(rèn)知和職業(yè)決策等四章組成;大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇

青年人的發(fā)展、成長(zhǎng)直接關(guān)系著國(guó)家、民族的未來(lái)，大學(xué)生作為青年的主要力量，是走在時(shí)代前沿的社會(huì)群體，作為有知識(shí)、有激情和富有創(chuàng)造活力的青年大學(xué)生，更要擔(dān)負(fù)起重要的歷史使命。中國(guó)夢(mèng)是中華民族近代以來(lái)偉大的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更是當(dāng)代青年大學(xué)生的青春夢(mèng)的升華。青年大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人和國(guó)家的未

本書(shū)是華北理工大學(xué)在“以學(xué)生為主體、學(xué)為主、學(xué)習(xí)效果為目標(biāo)”的“三學(xué)”教學(xué)理念指導(dǎo)下完成的標(biāo)準(zhǔn)體系匯編,旨在構(gòu)建德智體美勞五育并舉、五育融合高水平人才培養(yǎng)體系,實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)。本書(shū)遵循教育和管理規(guī)律,以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、精細(xì)化、體系化標(biāo)準(zhǔn)為指針和路線,促進(jìn)學(xué)校的五育教育教學(xué)體系構(gòu)建。闡釋堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),以智培德、以

《北京聯(lián)合大學(xué)年鑒(2017)》以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引,真實(shí)、客觀、全面、準(zhǔn)確地記載北京聯(lián)合大學(xué)2016年度歷史進(jìn)程和重大事項(xiàng)。該年鑒是2017年版本,之前的2015、2016版本均取得了較好的效果。本書(shū)系統(tǒng)反映了北京聯(lián)合大學(xué)在2