要成為高質(zhì)量的教師，離不開教師教育理念的提升、教育知識(shí)的豐富、教學(xué)技能的提高�！队腥さ恼Z文》匯集了特級(jí)教師凌宗偉從教數(shù)十年來對(duì)教育的思考、對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，以及部分課例。本書既有豐富的理論知識(shí)，也有生動(dòng)的課例，回答了語文學(xué)科的價(jià)值在哪里，闡述了語文教師要有自己的課程意識(shí)、語文教學(xué)應(yīng)該是有趣的、有趣的教學(xué)是在良好的生態(tài)中發(fā)生
本書體現(xiàn)了黨的二十大報(bào)告中：“加大國家通用語言文字推廣力度”的要求，這為新時(shí)代新征程上大力推廣和全面普及國家通用語言文字提供了根本遵循和行動(dòng)指南。隨著高等師范學(xué)校和高職高專師范教育不斷改革，培養(yǎng)應(yīng)用型、服務(wù)型師范畢業(yè)生成為了重要的培養(yǎng)目標(biāo)，本教材適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需要，增強(qiáng)了師范生就業(yè)影響力，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式
普通話是規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。推廣普通話有利于消除方言隔閡、加強(qiáng)社會(huì)交際，是提高全民素質(zhì)的重要途徑。 本書是集普通話訓(xùn)練、普通話水平測試于一體的教材。全書分為兩編。上編側(cè)重普通話訓(xùn)練，包括普通話語音訓(xùn)練、方言詞語和語法辨證訓(xùn)練。下編側(cè)重普通話水平測試，包括：普通話水平測試概說，單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練，說
本書作者作為《福建基礎(chǔ)教育研究》主編、編審，擁有豐富的審稿經(jīng)驗(yàn)，對(duì)論文中存在的問題有著深入的理解和研究，作者在書中詳細(xì)介紹了中小學(xué)教師如何進(jìn)行論文寫作。本書兼具理論性和實(shí)踐性，可讀性強(qiáng)，書中的每一節(jié)都是對(duì)一個(gè)實(shí)踐問題的歸納與回答；每一節(jié)都可以單獨(dú)來讀——像查字典一樣，寫作中遇到哪個(gè)問題，就可以在書中尋找相關(guān)的答案和感悟
本教材主要講授當(dāng)代應(yīng)用文體寫作的專門知識(shí)和各種應(yīng)用文體的寫作要領(lǐng)，突出專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)需求的適用性。 專門知識(shí)部分包括各種應(yīng)用文體的文種概念、適用范圍與作用、文體特點(diǎn)及相關(guān)要求等問題。寫作方法部分包括國家現(xiàn)行規(guī)定的行政機(jī)關(guān)規(guī)定公文及規(guī)章制度、非規(guī)定公文、文化宣傳文書、經(jīng)濟(jì)文書、企劃文書、科研論文、公關(guān)禮儀文書、日常生活文
本書編寫體例上以“項(xiàng)目一任務(wù)”為主線，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，旨在全面提升學(xué)生應(yīng)用文寫作素養(yǎng)。全書共六章，包括如下內(nèi)容：“應(yīng)用文概述"“公務(wù)文書”“事務(wù)文書”“職場文書”“宣傳文書”和“禮儀文書”，大都是人們?nèi)粘９ぷ鳌⑸詈蜕鐣?huì)交往中經(jīng)常用到的應(yīng)用文。同時(shí)，每個(gè)章節(jié)按照模塊體例進(jìn)行編寫，即情景導(dǎo)入模塊、知識(shí)積累模塊
現(xiàn)代漢語句法歧義的韻律解歧實(shí)驗(yàn)研究
本書稿共分八篇，分別為神話篇、語言篇、文字篇、典籍篇、文學(xué)篇、禮儀篇、表演篇和文化篇，涵蓋了中文世界的基本文化內(nèi)涵，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。每一篇都有一個(gè)主題，篇與篇之間按照人類文明發(fā)展的線索進(jìn)行編排。每篇均包含若干篇經(jīng)典文章，每篇文章又都包含課前熱身、正文及注釋、迷津指路、思考練習(xí)、舊瓶新酒等內(nèi)容。第四版在第三版
本書共分為九個(gè)專題，包括基礎(chǔ)知識(shí)專題、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題、病句修改專題、修辭手法專題、文學(xué)常識(shí)專題、古詩詞鑒賞專題、文言文專題、現(xiàn)代文閱讀專題、作文寫作專題。
滋蘭樹茝——貴州大學(xué)文學(xué)院教學(xué)科研論文集》為貴州大學(xué)文學(xué)院教師關(guān)于語言文學(xué)研究、教學(xué)探索的論文集，分為科研篇和教學(xué)篇兩大部分，包含科研論文22篇、教學(xué)論文4篇，展示了文學(xué)院教師近年的學(xué)術(shù)研究焦點(diǎn)和對(duì)教學(xué)的思考與探索，有助于優(yōu)秀的教學(xué)思想的傳播、新的教學(xué)方法的推廣和普及，也有助于教育工作者自身教育理論水平和教學(xué)能力的提高
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