本書共分為七個(gè)單元，即商務(wù)接待、商務(wù)會(huì)議、商務(wù)談判、市場營銷、求職面試、隨行翻譯和旅行交友。每個(gè)單元分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、步驟或分類、學(xué)生自評、總結(jié)反思四大板塊�！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”中加入德育目標(biāo)，主要包括職業(yè)素養(yǎng)、工匠精神等課程思政元素，強(qiáng)化教材立德樹人的教育職能；“步驟或分類”依托多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行技能培養(yǎng)，形成完整的崗位工作流程，以任
本教材以美國跨文化交際培訓(xùn)理論為依據(jù)，按照跨文化意識的喚醒、跨文化知識的吸取，跨文化情感體驗(yàn)的增加以及跨文化交際技巧的提升四個(gè)步驟來安排教學(xué)內(nèi)容。通過前期教學(xué)實(shí)踐的摸索，根據(jù)中國高校學(xué)生的具體情況和中英文兩種語言文化的異同，對教材內(nèi)容選取進(jìn)行篩選，通過主題討論、場景模擬、社會(huì)實(shí)踐等方式實(shí)現(xiàn)跨文化交際教學(xué)的目的。教材共
本書為文學(xué)文化理論研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文集，收錄文章20余篇，圍繞重寫藝術(shù)史展開，站在中華文明的立場，用“以我為主”的視角重新審視、梳理藝術(shù)史，探索從根本上打破西方中心主義論調(diào)，發(fā)展中西方文明互鑒視角下的藝術(shù)史觀，建立中國藝術(shù)學(xué)理論體系，并重新勾勒美術(shù)史學(xué)科發(fā)展歷史及中國藝術(shù)精神流變歷程，細(xì)論中華文明視域下音樂、舞蹈、戲曲、
本書從計(jì)算機(jī)技術(shù)出發(fā)，專注于全球范圍內(nèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化傳播研究現(xiàn)狀，包括數(shù)字非遺的保護(hù)技術(shù)、傳承技術(shù)、交互技術(shù)以及非遺數(shù)字傳播的融合拓展等，并通過對五大洲非遺數(shù)字化現(xiàn)狀收集，詳細(xì)分析了目前各洲針對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)、傳播、創(chuàng)新與應(yīng)用情況，以十五個(gè)國家代表案例展示非遺數(shù)字化的方法技術(shù)，提供了全球范圍內(nèi)非遺數(shù)字化
本書以文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)為基底，對文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的相關(guān)理論與創(chuàng)新進(jìn)行系統(tǒng)論述，介紹了文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念、思維模式等，引導(dǎo)讀者對文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)有一個(gè)基本的了解；詳細(xì)論述了文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程與不同類型的文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)，具體分析了校園、旅游、博物館文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)的內(nèi)容；介紹了多元視角下文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從傳統(tǒng)文化
本書圍繞“基本概念”“三大障礙”和“跨越障礙”的框架展開討論。作者首先詳么介紹交際、文化和跨文化交際三個(gè)概念，然后深入剖析跨文化交際面臨的三大障礙語言與非語言障礙、社會(huì)文化障礙以及心理層面障礙。在此基礎(chǔ)上，作者系統(tǒng)探究足文化交際的幾個(gè)重要的研究和應(yīng)用領(lǐng)域，如跨文化接觸、跨文化適應(yīng)、跨文化關(guān)系和跨文化能力，以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)
本書共五章，分為兩大部分。第一、二章為跨文化交流學(xué)的理論部分，主要介紹跨文化交流的重要理論和方法、跨文化交流過程中存在的溝通障礙，以及克服障礙的技能和方法。第三、四、五章是與跨文化交流密切相關(guān)的文化知識部分，分為世界文化綜述、世界地域文化、中外文化差異與交流。本書內(nèi)容豐富，博采眾長，各部分之間既互相聯(lián)系，又可獨(dú)立成章，
本書從傳播社會(huì)學(xué)視角出發(fā)，依托傳播鏈條中的傳播主體、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播受眾四個(gè)關(guān)鍵要素來充分闡釋數(shù)字文化的社會(huì)屬性與經(jīng)濟(jì)屬性，并從數(shù)字文化事業(yè)、數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)兩類重要的數(shù)字文化應(yīng)用場域梳理、探析數(shù)字文化的傳播路徑及實(shí)踐模式，完整地呈現(xiàn)了數(shù)字文化的內(nèi)涵及外延。特別地，面向國際傳播這一數(shù)字文化的重要應(yīng)用情境，將數(shù)字文化
本書從語言產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、文化傳播三個(gè)研究視角，呈現(xiàn)了對于傳播者（供給者）、受眾（消費(fèi)者）之間互動(dòng)關(guān)系的多維思考。語言產(chǎn)業(yè)研究部分按照“語言產(chǎn)業(yè)理論思考一業(yè)態(tài)分析一區(qū)域研究一國別研究一拓展研究一趨勢研究”的邏輯思路，理論研究與實(shí)踐分析相結(jié)合、核心問題與拓展思考相結(jié)合、現(xiàn)狀研究與趨勢探討相結(jié)合，多視角、全景式地展現(xiàn)語言產(chǎn)
本書圍繞跨文化能力概念界定、理論視角建構(gòu)及評估方法三個(gè)方面，梳理與評析相關(guān)研究成果，探索未來的研究方向。書中簡要闡述了跨文化能力的基本概念，探討了如何評估跨文化能力及相應(yīng)的評估方式，對未來跨文化交際能力培養(yǎng)的研究進(jìn)行展望。
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