本書通過哈爾濱市實驗學(xué)校的黨建工作、教學(xué)工作、德育工作、研培工作、后勤工作五個篇章，闡述了學(xué)校常規(guī)特色并舉的辦學(xué)風(fēng)格。

本書從翻轉(zhuǎn)課堂的界定、方式與分類、課堂守則、課堂結(jié)構(gòu)、理念等層面入手，幫助讀者認識翻轉(zhuǎn)課堂。本書著重從初中英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計和資源開發(fā)層面深耕細做，并結(jié)合初中英語課堂教學(xué)實踐，從聽說教學(xué)、語法教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、話題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)等多個角度出發(fā)，探秘初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的策略，建構(gòu)初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式。

探尋適合的教育：以大數(shù)據(jù)促進因材施教

本書是2020年度國家出版基金項目《中國近代中學(xué)科學(xué)教科書研究》叢書中的一本。本書以科學(xué)史的方法為主,先介紹歐美和日本近代化學(xué)教科書的發(fā)展概況,然后再對1932年以前出版的30多本中文化學(xué)教科書進行深入研究后,并對中國近代化學(xué)教科書發(fā)展情況進行綜述;結(jié)合一些重要的中學(xué)教科書案例,從教科書知識體系建構(gòu)的角度,重點探討中學(xué)

本書共六章，內(nèi)容包括：研究方式多樣化、教學(xué)反思——努力做更好的自己、教育敘事——講述我們身邊的教育故事、教育案例——平凡教育變得不平凡、教育隨筆——我以我手寫我心、讀書筆記——來自心靈深處的對話。

“趣玩詩詞叢書”之《躍躍欲試——詩詞游戲》一書從最基本的詩句“單字填空”入手，進而過渡到“雙字填空、三字填空、單句填空和聯(lián)句填空”，達到慢慢積累詩句的目的，并且書中所選的詩詞與國家教育部中小學(xué)語文教學(xué)大綱、新課標(biāo)教材緊密結(jié)合，是幫助中小學(xué)生靈活掌握詩詞的最佳選擇。本書還設(shè)置了專門的章節(jié)對詩詞所描寫的動物、植物、人物、還

這是專門以詩詞為載體的填字游戲，主要由兩大部分構(gòu)成：一是由空格組成不同形式的圖案，每句詩的第一個空格里標(biāo)明了序號，在橫行或豎行中寫出了主題關(guān)鍵字；二是提示文字，也就是橫向、縱向詩句的標(biāo)題、作者及其年代。讀者可以通過這些提示，利用自己的知識儲備、思維能力，填出所有的空格，使之無論從橫向讀還是縱向讀，都成為一句詩詞。本書所

本書共分三個部分，理論研究篇、教學(xué)實踐篇和總結(jié)反思篇。其中，核心是“1+3”學(xué)習(xí)模式——“1”指深度學(xué)習(xí)，“3”指三助式學(xué)習(xí)，包括“自助、互助、師助”三種途徑。

本書共分六章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)概念課教學(xué)、數(shù)學(xué)命題課教學(xué)、數(shù)學(xué)解題教學(xué)、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)、數(shù)學(xué)講評課教學(xué)、數(shù)學(xué)建模與創(chuàng)新實踐。

本書共三部分，內(nèi)容包括：做好教學(xué)設(shè)計探索實踐路徑、深耕課堂教學(xué)研磨典型課例、紀實教學(xué)過程促進教師成長。