本教材力求體現(xiàn)我國當前高職教育教學改革及人才培養(yǎng)模式改革的發(fā)展方向，總結(jié)了編者多年對市場調(diào)研課程進行教學改革的經(jīng)驗，以培養(yǎng)學生調(diào)研能力為目標，在“理論夠用”的前提下，緊密結(jié)合當前企業(yè)市場營銷和市場調(diào)研中的實際問題，圍繞“實踐主導、項目課程教學、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了教學內(nèi)容項目化、實務(wù)化，教學方法案例化、實戰(zhàn)

本書共分八章，內(nèi)容包括：電子商務(wù)概述、電子商務(wù)模式、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)支付、電子商務(wù)物流、客戶服務(wù)與電子商務(wù)客戶服務(wù)、電子商務(wù)相關(guān)技術(shù)、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全與法律保障。

本書課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能為主體，主要包括網(wǎng)絡(luò)營銷概述與宏觀環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)營銷平臺建設(shè)與推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷運營與策略、網(wǎng)絡(luò)營銷的戰(zhàn)略與管理等。

該書重視廣告理論與實踐的結(jié)合；立足國情，論證我國現(xiàn)階段廣告發(fā)展的必然性和必要性，著重涉及廣告策劃和廣告設(shè)計制作的理論與實務(wù)；全面研究廣告學的學科體系。本教材在完成理論知識后，配合完成課后自測及案例分析，并完成單元實訓，最后學生可以結(jié)合課后專業(yè)職業(yè)能力測評對學習應(yīng)用情況進行自評；教師對每個節(jié)點進行記錄考核，作為本課程考核

本書分為商業(yè)會計崗前準備、手工帳實訓、會計電算化實訓、實訓資料演練4章，包括商業(yè)企業(yè)的概述、商業(yè)企業(yè)會計核算內(nèi)容、商業(yè)企業(yè)稅收及會計處理等內(nèi)容。

《新編餐飲英語》以服務(wù)場景或工作場景為背景，按照職業(yè)領(lǐng)域的工作過程確定教學單元及其順序。學習者從“走進餐館”的第一刻學起，直到深入每一個工作環(huán)節(jié)。本教材涉及餐館的兩大陣地：餐廳與廚房。前者按照新員工介紹、餐位預(yù)訂、點菜、菜肴推薦、投訴處理和買單的流程排序。后者則先介紹廚房崗位、廚具認知，然后進入菜肴烹制、甜點制作環(huán)節(jié)，

本書是高等學校經(jīng)濟與管理類核心課程教材。主要內(nèi)容包括：市場營銷概述，市場營銷價值觀，市場營銷環(huán)境，營銷信息系統(tǒng)與市場調(diào)研，消費者市場購買行為分析，組織市場購買行為分析，企業(yè)營銷戰(zhàn)略，目標市場營銷戰(zhàn)略，產(chǎn)品策略，價格策略，渠道策略，促銷策略，營銷活動的管理與控制，營銷新發(fā)展。本書可作為高等學校經(jīng)濟與管理類專業(yè)市場營銷學課

本書是國家職業(yè)教育市場營銷專業(yè)教學資源庫配套教材修訂版。本書以市場調(diào)查與分析的實際工作過程為線索，內(nèi)容涵蓋設(shè)計市場調(diào)查方案、實施調(diào)查、數(shù)據(jù)整理分析、撰寫調(diào)查報告并提交等市場調(diào)查與分析職業(yè)活動全過程�；�于工作過程，結(jié)合教學規(guī)律，全書共分為五個模塊，較為系統(tǒng)地介紹了市場調(diào)查與分析的理論、方法和技能。模塊一市場調(diào)查認知，主要

本書以學生的職業(yè)生涯發(fā)展為背景，在課程調(diào)研的基礎(chǔ)上按照畢業(yè)生的實際工作崗位所需的關(guān)鍵能力訓練，組織學生學習商務(wù)禮儀相關(guān)情境的理論和技能。同時結(jié)合人才培養(yǎng)方案賦予本門課程的要求，提煉出本門課程所需教會學生掌握的主要技能。 本書以情境設(shè)計引領(lǐng)課程主線，根據(jù)商務(wù)活動的規(guī)律和內(nèi)容，設(shè)計了8個學習情境。同時采用切合實際的典

本書內(nèi)容依據(jù)《網(wǎng)店運營推廣職業(yè)技能等級標準》（高級）編寫，共分為網(wǎng)店規(guī)劃與開設(shè)、商品運營、流量獲取、營銷轉(zhuǎn)化、訂單管理與財務(wù)、網(wǎng)店運營分析六部分，每部分針對性地設(shè)置了典型工作任務(wù)。每個工作任務(wù)都遵循任務(wù)目標任務(wù)背景任務(wù)分析任務(wù)操作任務(wù)思考的邏輯體系編寫，采用表單即工單的形式，力求實訓與理論相結(jié)合，體現(xiàn)做中學、學中做的教