本書共12章，內(nèi)容包括：基本信息與家庭背景、教育經(jīng)歷、在校大學(xué)生成績專題、投資與消費、職業(yè)意向與工作/創(chuàng)業(yè)情況、創(chuàng)業(yè)活力與創(chuàng)業(yè)動力專題、社會交往、身心健康、大學(xué)生婚戀家庭和社會觀簡報等。主要內(nèi)容包括：中國大學(xué)生追蹤調(diào)查簡介、調(diào)查實施、大學(xué)生的分類與界定方法等。

本書共分三部分。第一部分是課程思政建設(shè)實施要求,在學(xué)校層面對課程思政建設(shè)給予總體要求和規(guī)范。第二部分是英語專業(yè)課程思政教學(xué)指南,在專業(yè)層面建立思政指標體系,深入解讀指標內(nèi)涵,提出思政實施具體建議。第三部分是課程思政教學(xué)設(shè)計,選取《高級英語1》《高級英語2》《英語寫作1》《英語寫作2》《翻譯理論與實踐1》《翻譯理論與實踐

本《指南》結(jié)合審計學(xué)專業(yè)特點,收集了多個課程思政案例,深刻挖掘政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識、道德修養(yǎng)等思政元素,每個思政元素都有相應(yīng)的內(nèi)容要點和實施建議,將課程思政與專業(yè)知識的教學(xué)有機融合。本《指南》由“《審計學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南》簡介與使用說明”、“課程思政建

本書是從全校83個專業(yè)中擇優(yōu)遴選了部分課程思政教學(xué)案例集結(jié)成冊，所有課程均以學(xué)科專業(yè)為依托，用科學(xué)的方式、充實的德育內(nèi)容，展示獨特的“課程思政”教學(xué)設(shè)計，將育人理念內(nèi)化、融合到課程目標、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程中，不一樣的探索和前行均彰顯了教師踐行教育者的初心和使命。本書很好地凝練經(jīng)驗、成果，既是內(nèi)蒙古師范大學(xué)自我

《中國高校自主招生政策研究》是哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“高考改革試點方案跟蹤與評估研究”首期課題成果，主題圍繞高校招生政策改革為研究背景，以自主招生政策為主題展開，通過對高考改革試點的實踐研究，對自主招生政策做了理論和實踐上的研究分析，并就其存在的三種主要實踐模式：高校綜合評價招生模式、高�！皬娀�”計劃、高校專

本書是引導(dǎo)大學(xué)生保證生命的質(zhì)量、維護生命的和諧、敬畏生命的珍貴、實現(xiàn)生命的價值的教材。書稿包括六章，分別闡述了大學(xué)生生理健康教育、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生死亡教育、大學(xué)生生命美學(xué)教育、大學(xué)生生命健康教育的外部環(huán)境與優(yōu)化。本書精心設(shè)計，深入淺出，目的是引導(dǎo)大學(xué)生珍惜生命之存在，抵抗生命之挫折，欣賞生命之美好，體悟生命之

本書共分為八章。首先介紹了高等教育發(fā)展的新理念，并對地方高校制度建設(shè)的發(fā)展環(huán)境、地方高校教師的專業(yè)發(fā)展進行了研究分析，然后針對該內(nèi)容提出了雙一流建設(shè)背景下地方高校治理體系現(xiàn)代化研究的理論基礎(chǔ)和機制構(gòu)建，并針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程與教學(xué)系統(tǒng)存在的問題，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的支持環(huán)境存在的問題進行了深入探討分析，針對問題提出了地方

本書共七章，內(nèi)容包括：全媒體環(huán)境下高校思政教育概述、全媒體環(huán)境對高校思政教育的影響分析、全媒體環(huán)境下高校思政教育研究、全媒體環(huán)境下高校思政教育的資源整合、全媒體環(huán)境下高校思政教育教師隊伍建設(shè)、全媒體環(huán)境下高校思政教育的機制創(chuàng)新、全媒體在高校思政教育中的創(chuàng)新應(yīng)用。

本書共五章，內(nèi)容包括：“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下思想政治教育的基礎(chǔ)、當(dāng)代高校思想政治理論課教學(xué)研究、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、全媒體時代的高校思想政治教育、微時代高校思想政治教育。

本書詳細闡述了高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)與高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展，首先概述了高校輔導(dǎo)員工作定位，并分析了高校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容和隊伍建設(shè)，然后詳細論述了高校輔導(dǎo)員職業(yè)化基本概述、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的分析——交叉學(xué)科理論分析、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化的主要問題和路徑建設(shè)以及“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展建設(shè)現(xiàn)狀和路徑等相關(guān)內(nèi)容。