《互動視角下漢語省略結(jié)構(gòu)的動態(tài)解析》一書通過動態(tài)解析，認為省略結(jié)構(gòu)解析的本質(zhì)是一個語用充實過程；語句省略是句子結(jié)構(gòu)、語義內(nèi)容和語用環(huán)境之間相互作用的結(jié)果，是句法、語義及語用接口研究的典型例證。將三者結(jié)合起來，能使我們對人類語言的省略機制有更深入的認識。

《漢日禮貌語對比研究》對中日禮貌語進行研究，該研究通過采訪調(diào)查闡明了中國日語學(xué)習(xí)者在禮貌表達使用層面存在的問題，對于中國日語學(xué)習(xí)者的禮貌表達習(xí)得具有指導(dǎo)意義。結(jié)論具有性。該研究在進行大規(guī)模定量調(diào)查的基礎(chǔ)上指出，跟上位者打招呼或道別的時候，傾向于將'積極禮貌策略'與'消極禮貌策略'組合使用，而中國人更傾向于只使

本書根據(jù)新頒布實施的《黨政機關(guān)公文處理工作條例》（中辦發(fā)〔2012〕14號）文件要求，遵循“引導(dǎo)-理論-模仿-實踐-拓展”的科學(xué)規(guī)律，依據(jù)各種文體寫作規(guī)程、具體介紹：黨政機關(guān)公文格式規(guī)范、通知、通告、請示報告、批復(fù)、函、會議記錄紀要、計劃總結(jié)、調(diào)查報告、述職報告、規(guī)章制度、簡報、法律文書、經(jīng)濟文書、科技學(xué)術(shù)文書等應(yīng)用文

本書共收入探討高校本科生、研究生人才培養(yǎng)模式改革的文章25篇；這些文章針對當(dāng)代高校中文人才培養(yǎng)存在的問題，以一流專業(yè)建設(shè)為目標(biāo)，以跨學(xué)科、長時段與全球視野，分別從專業(yè)定位、學(xué)科發(fā)展、人才理念、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)業(yè)進階、教學(xué)教法、課程建設(shè)、社會實踐、自主學(xué)習(xí)等多個維度，討論了高校應(yīng)如何培養(yǎng)中文人才、培養(yǎng)什么樣的中文人才、以及中

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護學(xué)術(shù)規(guī)范，推動學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

本書作者齊佩瑢先生是河北師范大學(xué)教授，文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)專家。本文集分訓(xùn)詁卷、文字卷、論文卷三部分。訓(xùn)詁卷是齊先生專著《中國訓(xùn)詁學(xué)概論》選編，是其代表著作，顯示了齊先生在訓(xùn)詁學(xué)方面的功力；文字卷是齊先生專著《中國文字學(xué)概論》選編，討論了甲骨文發(fā)掘以前中國文字學(xué)涉及到的各種學(xué)術(shù)問題，盡可能詳細地給出了文獻材料；論文卷則收藏齊

這是一部對漢語詞匯化研究進行述評，對漢語構(gòu)詞歷史進行深入考察描 寫的著作問題匯總討論，并對多組較典型的復(fù)。整體內(nèi)容分為上、下兩編。合詞就其發(fā)生發(fā)展給予客觀描述上編主要就復(fù)合式合成詞的諸多，借以說明其中的復(fù)雜性。下編主要是對漢語附加式合成詞的歷史演進做 比較細致的分析闡釋，這部分的內(nèi)容既統(tǒng)屬于漢語構(gòu)詞法的整個系統(tǒng)，也

《古文字與青銅器論集（第六輯）》是作者的第六《古文字與青銅器論集（第六輯）》，與前五《古文字與青銅器論集（第六輯）》性質(zhì)相同，仍然是研究中國古代的青銅器及其銘文。共收入論文18篇，主要是作者近三年來的新作�！豆盼淖峙c青銅器論集（第六輯）》既有關(guān)于新出青銅器意義價值的探討，也有結(jié)合其他青銅器，對某一類、某一地區(qū)、某一時段

方位詞是漢語表達空間方位的一種主要手段，其基本用法是構(gòu)成“名詞+方位詞”結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)既是具體空間關(guān)系和空間意義的表達形式，也是抽象空間關(guān)系和空間意義的表達形式。方位結(jié)構(gòu)的抽象義在語言習(xí)得中難度較高，而抽象名詞性成分與方位詞組合而成的結(jié)構(gòu)是其抽象義最直接的體

本教材以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用寫作能力的綜合性和實踐性為目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生“解決實際問題的能力”放在突出的位置上，以黨政機關(guān)公文、事務(wù)文書、日用文書、社交文書、傳播文書、司法文書、科技文書等文種的文體知識和寫作訓(xùn)練為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過案例分析和寫作訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)生涯及日常生活中應(yīng)用文的寫作能力，使學(xué)生具備未來職業(yè)生涯的可持續(xù)