隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化的深入發(fā)展及抗疫新常態(tài)下學(xué)校教育教學(xué)變革的新需求，中小學(xué)在線與混合學(xué)習(xí)正在從過(guò)去的輔助性角色走向技術(shù)賦能的以學(xué)生為中心教學(xué)改革的核心。本書(shū)基于筆者所在研究團(tuán)隊(duì)與“視像中國(guó)”遠(yuǎn)程教育發(fā)展中心（上海市七寶中學(xué)）的長(zhǎng)期合作，以實(shí)踐共同體的組織機(jī)制對(duì)中小學(xué)在線課程開(kāi)發(fā)及規(guī)�；�混合學(xué)習(xí)實(shí)施進(jìn)行了多年探索，提

學(xué)區(qū)化管理研究是我國(guó)新時(shí)代倡導(dǎo)義務(wù)教育辦學(xué)體制機(jī)制改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)過(guò)以北京市為首的全國(guó)教育發(fā)達(dá)城市十?dāng)?shù)年的探索，其呈現(xiàn)出多種形態(tài)的辦學(xué)模式。這些地方探索為在全國(guó)范圍內(nèi)推行學(xué)區(qū)制改革奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。《BR》本書(shū)系統(tǒng)梳理了我國(guó)學(xué)區(qū)化管理的時(shí)代價(jià)值、內(nèi)涵和理論基礎(chǔ)，并在此基礎(chǔ)上，從橫縱兩個(gè)方向?qū)��?guó)外和國(guó)內(nèi)的學(xué)區(qū)化管理現(xiàn)

本教輔書(shū)為“高考小語(yǔ)種高分輔導(dǎo)用書(shū)”《新高考日語(yǔ)——閱讀通關(guān)》分冊(cè)。本書(shū)作者對(duì)高考日語(yǔ)大綱和歷年高考真題以及新課標(biāo)進(jìn)行了深入研究分析，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)多年一線日語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，編成本書(shū)。本書(shū)嚴(yán)格按照高考閱讀題型要求選材，共選200篇閱讀文章，內(nèi)容基本覆蓋高考日語(yǔ)閱讀文章的選題范圍。本書(shū)所選題材豐富，篇幅適中，難度適宜，能

該書(shū)采訪了近20位在中國(guó)基礎(chǔ)教育界具有代表性的中學(xué)校長(zhǎng)，如：人大附中原校長(zhǎng)劉彭芝，上海中學(xué)原校長(zhǎng)唐盛昌，清華附中校長(zhǎng)王殿軍，浙江杭州第二中學(xué)校長(zhǎng)尚可，浙江鎮(zhèn)海中學(xué)校長(zhǎng)吳國(guó)平，南京師大附中校長(zhǎng)葛軍，東北師大附中校長(zhǎng)邵志豪等。希望通過(guò)與他們的對(duì)談，多維度，多角?

本書(shū)主要是面向普通本科高校英語(yǔ)師范生或者中小學(xué)英語(yǔ)教師的一本實(shí)用教材。主要內(nèi)容涉及常用英語(yǔ)教學(xué)方法介紹、中學(xué)（初中）英語(yǔ)教材主要種類介紹、分析、主要教材教學(xué)方法、具體英語(yǔ)知識(shí)（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）和技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）的教學(xué)方法以及職前中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功（字母和音標(biāo)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、chant和思維導(dǎo)圖、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)原則

本書(shū)的主要特色是兩大圖解：知識(shí)圖解和解題思路圖解。知識(shí)圖解是將主干知識(shí)，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行梳理，幫助同學(xué)們厘清知識(shí)點(diǎn)間的邏輯脈絡(luò)；解題思路圖解是將例題的解題思路與解題方法，以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行分析，將解題過(guò)程更形象、直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，幫助理解。兩大圖解相輔相成，可以有效地解決同學(xué)們?cè)谥�識(shí)點(diǎn)

本書(shū)的主要特色是兩大圖解：知識(shí)圖解和解題思路圖解。知識(shí)圖解是將主干知識(shí)，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行梳理，幫助同學(xué)們厘清知識(shí)點(diǎn)間的邏輯脈絡(luò)；解題思路圖解是將例題的解題思路與解題方法，以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行分析，將解題過(guò)程更形象、直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，幫助理解。兩大圖解相輔相成，可以有效地解決同學(xué)們?cè)谥�識(shí)點(diǎn)

本書(shū)的主要特色是兩大圖解：知識(shí)圖解和解題思路圖解。知識(shí)圖解是將主干知識(shí)，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行梳理，幫助同學(xué)們厘清知識(shí)點(diǎn)間的邏輯脈絡(luò)；解題思路圖解是將例題的解題思路與解題方法，以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行分析，將解題過(guò)程更形象、直觀地呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，幫助理解。兩大圖解相輔相成，可以有效地解決同學(xué)們?cè)谥�識(shí)點(diǎn)

基于學(xué)生核心素養(yǎng)推動(dòng)課程改革已成為國(guó)際趨勢(shì)。我國(guó)課程變革同樣以核心素養(yǎng)為本，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)需要在學(xué)校的課程體系中得以轉(zhuǎn)化。透過(guò)學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程、教師的教學(xué)理解以及個(gè)性化的學(xué)生發(fā)展規(guī)劃。本書(shū)全面梳理了國(guó)內(nèi)外有關(guān)課程轉(zhuǎn)化研究的成果，從學(xué)校課

《破解初中幾何輔助線18招》本書(shū)按照人教版教材要求編寫(xiě)，適用于全國(guó)絕大部分地區(qū)的學(xué)生。本書(shū)基于壓軸題中的幾何部分進(jìn)行18招破解，不求面面俱到，只求“招招有用”。每講下設(shè)“解題秘籍”“典型例題”“跟蹤訓(xùn)練”三個(gè)欄目。其中，“解題秘籍”對(duì)解題方法策略作扼要說(shuō)明；“典型例題”中對(duì)經(jīng)典例題詳解講解并一題多解；“跟蹤訓(xùn)練”中設(shè)有