《小學(xué)生狀物作文》收錄了關(guān)于狀物作文題材的方方面面，每篇優(yōu)秀作文都有針對(duì)內(nèi)容特點(diǎn)寫下的精彩點(diǎn)評(píng)、內(nèi)容分析及寫作手法。在引導(dǎo)學(xué)生寫作的同時(shí)，又不扼殺他們與生俱來的大膽想象和夸張比喻，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻輕松的課余、悠閑的飯后或靜謐的夜晚，說自己想說的話，再把它變成文字寫在紙上。書中所選范文對(duì)動(dòng)植物、生活用品等以文字形式進(jìn)行

《小學(xué)生想象作文》精心選擇名校具有代表性的優(yōu)秀作品，由一線作文教學(xué)名師手把手指導(dǎo)，技巧指導(dǎo)貼近考點(diǎn)且精準(zhǔn)實(shí)用，作文素材豐富且可即學(xué)即用，書中還精心配制了精美生動(dòng)的插圖，調(diào)動(dòng)積極性，讓閱讀不再枯燥無味，讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，使閱讀更加生動(dòng)有趣，通過學(xué)習(xí)借鑒，在潛移默化中喚醒自己的想象力，學(xué)會(huì)編織自己的

《小學(xué)生記事作文》精心挑選了優(yōu)秀的記事范文，介紹了小學(xué)生常用的記事作文的寫作方法，用小學(xué)生看得懂的語言，通過舉出具體的例子，生動(dòng)形象地展現(xiàn)本方法的概念、作用及運(yùn)用技巧，幫助孩子快速掌握方法，記住要領(lǐng)。通過名師的點(diǎn)評(píng)，使文章的精彩之處一目了然，幫助孩子更好地理解文章，抓住文章亮點(diǎn)，把握文章的特色和妙味，學(xué)會(huì)寫清一件事的時(shí)

《小學(xué)生抒情作文》精選了各大小學(xué)名校的優(yōu)秀作品，并通過一線名師點(diǎn)評(píng)賞析這些作品的亮點(diǎn)，分析文章的結(jié)構(gòu)和突出特點(diǎn)，指出抒情類作文的寫作方法、注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了心智成熟是抒情作文寫作水平的關(guān)鍵，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)要用深刻的名詞重新認(rèn)識(shí)外界事物以及平時(shí)閱讀需要積累哪些素材，并通過一篇篇優(yōu)秀范文的寫作思路、成文步驟，通過名師手把手的演練操

《小學(xué)生寫人作文》遴選了近兩年全國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀的寫人作文，按照描寫對(duì)象分別對(duì)自己、父母、朋友等進(jìn)行敘寫，通過事件表現(xiàn)人物品質(zhì)，這些習(xí)作所反映出的內(nèi)容，都是每一位同學(xué)熟悉得不能再熟悉的情景。這種刻意的編排意在使每一位閱讀者都能夠找尋到似曾相識(shí)的感覺。梯度漸進(jìn)的精心編排，把所有作文疑難問題一網(wǎng)打盡，讓你的作文學(xué)習(xí)和訓(xùn)練一路暢

《小學(xué)生寫景作文》既講方法，也講范文，針對(duì)太陽、月亮、星辰、天空、風(fēng)、云、雨、雪、早晨、中午、黃昏、夜晚、花朵、樹木、城市、鄉(xiāng)村以及四季等，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，賦予其想象力，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)生如何寫景物類的作文。每一篇作文都配有細(xì)致、深入的點(diǎn)評(píng)，使文章的精彩之處一目了然，幫助孩子更好地理解文章，抓住文章亮點(diǎn)

別人的高分作文到底好在哪兒？那么多的作文技巧具體怎么用？怎樣從平凡的生活中挖掘到有趣的素材？……《小學(xué)生作文高分妙招——花生酥的100堂作文點(diǎn)評(píng)課》收錄了花生酥老師從數(shù)萬名學(xué)員所寫作文中精選出來的100篇優(yōu)秀作文，分為上、下兩冊(cè)，按主題分為34個(gè)專題，涵蓋了小學(xué)生可能接觸到的所有作文題材。所選作品里有很多鮮活的素材和新

本書用翔實(shí)的案例記錄了浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)在傳承“一船紅中國(guó)，萬眾跟黨走”的“紅船精神”過程中的實(shí)踐探索，學(xué)校將紅船精神與立德樹人相融合，與學(xué)校多維學(xué)習(xí)場(chǎng)相融合，與德育活動(dòng)相融合，通過豐富多彩、形式多樣、富有成效的教育教學(xué)途徑和方法將思政小課堂與社會(huì)大課堂相融合，打通常規(guī)性課程、拓展性課程、實(shí)踐性課程，融通社會(huì)

本書是全國(guó)著名小學(xué)語文特級(jí)教師蔣軍晶傾力之作！為深度學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，為培育語文核心素養(yǎng)而存在！“語文要素”是指語文學(xué)習(xí)的基本要素，包括語文知識(shí)、語文能力、語文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。這些語文要素被分解成若干知識(shí)或能力訓(xùn)練點(diǎn)，分布在每?jī)?cè)教材、每個(gè)單元、每篇課文中。書中的教學(xué)設(shè)計(jì)始終指向語文要素，將語文要素融入教學(xué)內(nèi)容、落實(shí)到位；突

本書是全國(guó)著名小學(xué)語文特級(jí)教師蔣軍晶傾力之作！為深度學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)，為培育語文核心素養(yǎng)而存在！“語文要素”是指語文學(xué)習(xí)的基本要素，包括語文知識(shí)、語文能力、語文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。這些語文要素被分解成若干知識(shí)或能力訓(xùn)練點(diǎn)，分布在每?jī)?cè)教材、每個(gè)單元、每篇課文中。書中的教學(xué)設(shè)計(jì)始終指向語文要素，將語文要素融入教學(xué)內(nèi)容、落實(shí)到位；突