《七色龍漢語(yǔ)分級(jí)閱讀第二級(jí)：動(dòng)物》共包含《我來(lái)幫你》《什么在天上飛？》《那是什么？》《小畫家》《可愛(ài)的鄰居》5個(gè)分冊(cè)�！镀呱�龍漢語(yǔ)分級(jí)閱讀》是面向海外主流中小學(xué)及國(guó)際學(xué)校k—6階段的模塊化漢語(yǔ)教學(xué)資源體系中的分級(jí)閱讀產(chǎn)品。該系列的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基于豐富的前期調(diào)研，采用主題式設(shè)計(jì)，包含家人、食物、動(dòng)物、自然、國(guó)籍、中國(guó)文化等1

《七色龍漢語(yǔ)分級(jí)閱讀第二級(jí)：身體》共包含《爸爸不見(jiàn)了！》《真香�。　贰赌睦锊皇娣�？》《堆雪人》《盒子里是什么？》5個(gè)分冊(cè)�！镀呱�龍漢語(yǔ)分級(jí)閱讀》是面向海外主流中小學(xué)及國(guó)際學(xué)校k—6階段的模塊化漢語(yǔ)教學(xué)資源體系中的分級(jí)閱讀產(chǎn)品。該系列的產(chǎn)品設(shè)計(jì)基于豐富的前期調(diào)研，采用主題式設(shè)計(jì)，包含家人、食物、動(dòng)物、自然、國(guó)籍、中國(guó)文化

本書利用漢字的特征與優(yōu)長(zhǎng)，從字源上探討了“美”及相關(guān)漢字的演變及其與審美的關(guān)系，介紹了古今中外審美的多樣化及變化過(guò)程，論述了美學(xué)層面上的真善美與假惡丑的衍化、互動(dòng)與對(duì)轉(zhuǎn)。這是一部關(guān)于漢字美學(xué)方面的研究大作。

《漢語(yǔ)史與漢藏語(yǔ)研究（第六輯）》敦聘戴慶廈、丁邦新、江藍(lán)生、蔣紹愚、孫宏開(kāi)、王士元等先生為學(xué)術(shù)顧問(wèn)，丁邦新先生題寫刊名。《漢語(yǔ)史與漢藏語(yǔ)研究（第六輯）》以歷史語(yǔ)言學(xué)的理論、方法為指導(dǎo)，以漢藏語(yǔ)言比較為學(xué)術(shù)背景，立足漢語(yǔ)本體，注重跨語(yǔ)言比較，努力探尋漢語(yǔ)及東亞語(yǔ)言間的關(guān)系，特別關(guān)注漢語(yǔ)的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索�！稘h語(yǔ)

《系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角下的漢語(yǔ)小句復(fù)合體研究/功能語(yǔ)言學(xué)論叢》在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論框架下，采用多功能分析以及類型學(xué)與拓?fù)鋵W(xué)互補(bǔ)的視角探討漢語(yǔ)小句復(fù)合體現(xiàn)象，主要內(nèi)容涵括漢語(yǔ)小句復(fù)合體在整個(gè)語(yǔ)言系統(tǒng)中的地位及其界定、漢語(yǔ)小句復(fù)合體系統(tǒng)的描寫與構(gòu)建、配列關(guān)系子系統(tǒng)的類型劃分以及小句復(fù)合漸變體現(xiàn)。本研究認(rèn)為，將漢語(yǔ)小句復(fù)合體放

本書在對(duì)莆仙話進(jìn)行多點(diǎn)調(diào)查的基礎(chǔ)上，比較詳細(xì)地描寫了一些具有代表性的方言詞、句在各調(diào)查點(diǎn)的具體表現(xiàn)形式，涉及方言的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法，覆蓋得比較全面，不但羅列材料，也企圖總結(jié)一些規(guī)律。本書的出版，將為其他學(xué)者提供一個(gè)平臺(tái)，以便進(jìn)一步深入研究莆仙方言這個(gè)閩語(yǔ)中很有特色的分支，乃至研究整個(gè)的閩語(yǔ)史。

《中國(guó)文字研究》為南京大學(xué)CSSCI來(lái)源集刊，集中反映了海內(nèi)外學(xué)人中國(guó)文字基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的最新成果，是漢語(yǔ)漢字研究的重要陣地和平臺(tái)，在國(guó)內(nèi)外具有廣泛影響力。本書為第三十輯，主要欄目設(shè)置有“古文字研究”“簡(jiǎn)牘碑刻文字研究”“傳統(tǒng)語(yǔ)言文字研究”“漢字規(guī)范與應(yīng)用研究”“少數(shù)民族文字”“海外漢字研究”“書評(píng)”等，包括37篇

“被”字句是漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的熱點(diǎn)之一�！督�代漢語(yǔ)復(fù)雜“被”字句研究》選取從唐代到清代的35部有代表性的文獻(xiàn)作為基本語(yǔ)料，共收集“被”字句8632例，考察其中“被”字句的情況，力圖在把握“被”字句發(fā)展的整體性規(guī)律的前提下探討“被”字句的復(fù)雜格式，描述“被”字句在近代漢語(yǔ)中的各種表現(xiàn)形式，探索這類句子形成、發(fā)展和演變的規(guī)律，

本書究旨在探索聽(tīng)話人理解指稱轉(zhuǎn)喻時(shí)所遵循的認(rèn)知語(yǔ)用選擇機(jī)制、觸發(fā)因素、理解難度等問(wèn)題。在研究方法上，本書采用了理論分析和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法。理論分析方面，根據(jù)關(guān)聯(lián)論的基本假設(shè)，融入了優(yōu)選論的優(yōu)選思想，并根據(jù)漢語(yǔ)話語(yǔ)的特點(diǎn)重構(gòu)用于指稱轉(zhuǎn)喻解讀的理論框架。在實(shí)驗(yàn)研究中，本書用有聲思維和后續(xù)訪談的方式采集了數(shù)據(jù)。

本書匯集國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)專家學(xué)者的最新研究成果，旨在總結(jié)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，診斷存在的問(wèn)題，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)研究等方面提供新的發(fā)展思路和切實(shí)可行的發(fā)展方案，以推進(jìn)該專業(yè)在新時(shí)代又快又好地發(fā)展。