楊浦小學建校于1999年，2006年民辦陽浦小學立校，同年楊浦小學停止招生，后于2009年遷入新校址后恢復招生。遷址后的楊浦小學繼承了楊浦小學這塊品牌，以新課程改革為新的生長點，逐步形成科學、和諧的管理文化，打造出一支健康、懂事、聰明、可愛的學生隊伍，一支可敬、可親、可信、可學的教師隊伍，成為現(xiàn)代教育優(yōu)質(zhì)學校。 本書從

《用思維導圖教語文》是張敏華老師自2011年開始的《在小學語文教學中提升思維含量》課題研究成果。她帶領(lǐng)著她的團隊將原人教版教材從一年級到六年級，以思維導圖為抓手，進行了完整6年的課題研究。從2017年起，又將原課題實驗延續(xù)運用到統(tǒng)編教材的教學實踐中。事實證明，用思維導圖這一直觀的學習工具，能有效指導一線教師精準把握課文

本書以實際訓練為主的學習法練習法為切入點，試題來源于全國各地的小升初試卷，增加了相當部分的原創(chuàng)試題，涉及各類詞性的用法及所有句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，采用循序漸進的方式，為學生語言的表達、文章的理解及書寫打下良好的基礎(chǔ)。

本書與教材配套，包含復習與提高、乘法除法（一）、統(tǒng)計、乘法除法（二）、幾何小實踐、整理與提高幾部分內(nèi)容。內(nèi)容以形式多樣的計算為主，通過每周3套練習，幫助學生在邊學邊練的過程中理解計算算理，掌握計算方法，提高計算能力，提升數(shù)學學習成效。每套練習中的拓展題，有助于拓展學生數(shù)學思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學思想。

交小星小學數(shù)學學力測試（一年級·第二學期）

本書與教材配套，包含10以內(nèi)的數(shù)、10以內(nèi)數(shù)的加減法、20以內(nèi)的數(shù)及其加減法、幾何小實踐和整理與提高幾部分內(nèi)容。內(nèi)容以形式多樣的計算為主，通過每周3套練習，幫助學生在邊學邊練的過程中理解計算算理，掌握計算方法，提高計算能力，提升數(shù)學學習成效。每套練習中的拓展題，有助于拓展學生數(shù)學思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學思想。

本書與上海教材配套，包含復習與提高、用一位數(shù)乘、時間的初步認識（三）、用一位數(shù)除、幾何小實踐、整理與提高幾部分。內(nèi)容以形式多樣的計算為主，通過每周3次練習，能幫助學生在邊學邊練的過程中理解計算算理，掌握計算方法，提高計算能力，提升數(shù)學學習成效。每套練習中的拓展題，有助于學生拓展數(shù)學思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學思想。

本書與上海教材配套，包含復習與提高、小數(shù)乘除法、統(tǒng)計、簡易方程（一）、幾何小實踐、整理與提高。內(nèi)容以形式多樣的計算為主，通過每周3次練習，能幫助學生在邊學邊練的過程中理解計算算理，掌握計算方法，提高計算能力，提升數(shù)學學習成效。每套練習中的拓展題，有助于學生拓展數(shù)學思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學思想。

本書分為App應(yīng)用的探索與開發(fā)和你好！Python的世界兩篇。上篇含AppInventor和AppInventor與人工智能兩個單元，共8課時；下篇含Python編程開源硬件人工智能和創(chuàng)意思維四個單元，共19課時。每課時都圍繞課前設(shè)置的問題展開，并且有詳細的動手實踐指導和思維拓展環(huán)節(jié)。通過APPInventor和圖形化

本書與上海教材配套，包含復習與提高、數(shù)與量、分數(shù)的初步認識（二）、整數(shù)的四則運算、幾何小實踐、整理與提高。內(nèi)容以形式多樣的計算為主，通過每周3次練習，幫助學生在邊學邊練的過程中理解計算算理，掌握計算方法，提高計算能力，提升數(shù)學學習成效。每套練習中的拓展題，有助于學生拓展數(shù)學思維，提高推理能力，發(fā)展數(shù)學思想。