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本書是一部為了滿足應(yīng)用型高校培養(yǎng)實(shí)踐性創(chuàng)新型人才需要，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提升學(xué)生閱讀、寫作能力的，填充實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容、聚焦教學(xué)效果優(yōu)良度的教材。本教材將“大學(xué)語文與寫作”的內(nèi)容分為文化素質(zhì)提升、專業(yè)素質(zhì)提升、業(yè)務(wù)素質(zhì)提升三個(gè)部分，每個(gè)部分的課堂講授時(shí)間10個(gè)學(xué)時(shí)，共30個(gè)學(xué)時(shí)，側(cè)重于學(xué)生理論水平的提升；閱讀實(shí)踐和寫作實(shí)踐放在

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《YCT圖解詞匯手冊(cè)》系列圖書根據(jù)孔子學(xué)院總部／國家漢辦編制的《YCT考試大綱與應(yīng)考指南》(2016版）（一級(jí)—四級(jí)）進(jìn)行編寫，目的是幫助中小學(xué)漢語學(xué)習(xí)者盡快理解和掌握YCT各級(jí)詞匯，以便在考試和交際中能正確、得體地進(jìn)行運(yùn)用。

《國際漢語教師證書備考指南·教學(xué)篇》主要圍繞筆試“應(yīng)用能力”部分展開講解、分析與訓(xùn)練�！白C書”筆試試卷主要分為三大部分，分別是“基礎(chǔ)知識(shí)”“應(yīng)用能力”“綜合素質(zhì)”。本書對(duì)應(yīng)的是其中的“應(yīng)用能力”部分，這部分主要考查“漢語教學(xué)方法”“教學(xué)組織與課堂管理”，在試卷中所占的比例高達(dá)50%，屬于筆試的重點(diǎn)內(nèi)容。本書涵蓋了《考試

多媒體手段開啟漢語教學(xué)新時(shí)代 本書是一本多媒體輔助對(duì)外漢語教學(xué)的案例集，匯集了國內(nèi)外多位資深一線對(duì)外漢語教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、建議和心得，內(nèi)容豐富，領(lǐng)域廣泛，形式多樣。每篇案例都詳細(xì)列出了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)背景（課型、教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)時(shí)長）、多媒體手段及教學(xué)目標(biāo)，在具體教學(xué)環(huán)節(jié)中標(biāo)注教學(xué)的重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，并在教學(xué)環(huán)

本書從提升課程主講教師文化傳承的使命感和能力，精選重點(diǎn)作品詮釋中華傳統(tǒng)文化的美感，聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和推進(jìn)課程教學(xué)改革等角度切入，探究該課程的教學(xué)過程中進(jìn)行文化傳承的策略，以期起到具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響的教學(xué)效果。

現(xiàn)代教育理念中，素質(zhì)教育成為教育的核心，而“以人為本、因材施教、注重學(xué)用相長、知行合一”為語文教學(xué)指明了方向和實(shí)踐路徑。本書圍繞語文教學(xué)過程中的內(nèi)容設(shè)計(jì)、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方法體系、語文教師綜合素質(zhì)等幾個(gè)維度可以有效提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育深入開展。

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