本書依托閱讀課程，就對(duì)外漢語(yǔ)課堂的兩種詞匯教學(xué)法——語(yǔ)素法和語(yǔ)境法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究，比較了語(yǔ)素法和語(yǔ)境法的整體教學(xué)效果，考察了兩種教學(xué)法對(duì)語(yǔ)素義和詞義關(guān)系不同、語(yǔ)素項(xiàng)常用度不同、詞義具體性不同的詞語(yǔ)的適用性，以及對(duì)詞匯能力發(fā)展的影響，調(diào)查了不同水平、不同母語(yǔ)背景學(xué)生對(duì)語(yǔ)素法和語(yǔ)境法的接受度，相應(yīng)地提出了教學(xué)建議。

《中華成語(yǔ)故事》一書精心選職了近200個(gè)人們常用、常見(jiàn)的成語(yǔ)，設(shè)置了“釋義”“溯源”等欄目�！搬屃x”不僅對(duì)成語(yǔ)進(jìn)行解釋，還點(diǎn)明了它的出處;“溯源”以平易而生動(dòng)的語(yǔ)言將每一個(gè)成語(yǔ)背后的人物和故事娓娓道來(lái)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)言文化的精華、是中華民族的文化之基。閱讀它原始的故事，了解它的來(lái)龍去脈，不僅可以培養(yǎng)、提高自己閱讀的能力，也

《圖解漢字》以東漢文字學(xué)家許慎的《說(shuō)文解字》為依托，收錄了近300個(gè)有代表性的漢字，從造字本義、歷史文化、神話傳說(shuō)等角度解說(shuō)漢字的神奇。為方便讀者快速、準(zhǔn)確地掌握漢字的字形、字義，《圖解漢字》精心為每個(gè)漢字配置了插圖，并按字形演變的歷史順序依次列舉了甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，圖文并茂，講解深入淺出，是一部的詳細(xì)介

《高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革與創(chuàng)新》對(duì)現(xiàn)階段高職院校大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題做了詳細(xì)的研究，內(nèi)容主要包括高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵、發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)等等。其次，《高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革與創(chuàng)新》對(duì)高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課程定位、有效性以及高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的傳承、人文素質(zhì)教育問(wèn)題做了研究。然后，《高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革與創(chuàng)新

格言是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，智慧的升華，具有深刻的教育意義�！秿s山飛思》包含人生篇、追求篇、工作篇、事業(yè)篇、智慧篇、人文篇、生命篇等多個(gè)篇章，是作者沈福忠對(duì)生活和人生的觀察與思考，既是人生智慧的結(jié)晶，也是生命感悟的升華，給人以啟迪和深思。

本系列是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的顧問(wèn)專家為小學(xué)生編寫的錯(cuò)別字辨析讀物。本系列設(shè)有“霧里看花”“醍醐灌頂”“觸類旁通”“追根溯源”等板塊，參照《通用規(guī)范漢字表》中所列小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)重點(diǎn)漢字，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試的角度，精選容易讀錯(cuò)、容易寫錯(cuò)、容易用錯(cuò)的漢字、詞語(yǔ)，尋根溯源、深入淺出地分析成因，辨析原因，揭示誤區(qū)，提示要點(diǎn)，幫助

本系列是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》的顧問(wèn)專家為小學(xué)生編寫的錯(cuò)別字辨析讀物。本系列設(shè)有“霧里看花”“醍醐灌頂”“觸類旁通”“追根溯源”等板塊，參照《通用規(guī)范漢字表》中所列小學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)重點(diǎn)漢字，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試的角度，精選容易讀錯(cuò)、容易寫錯(cuò)、容易用錯(cuò)的漢字、詞語(yǔ)，尋根溯源、深入淺出地分析成因，辨析原因，揭示誤區(qū)，提示要點(diǎn)，幫助

本書為國(guó)家社科基金項(xiàng)目（11BYY048）“基于作文語(yǔ)料庫(kù)的韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)系統(tǒng)研究”結(jié)項(xiàng)成果（結(jié)項(xiàng)等第：良好）中介語(yǔ)作為一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)言系統(tǒng)，具有一系列特性，這是學(xué)界所公認(rèn)的。但迄今為止，中介語(yǔ)理論仍然是一種假設(shè)而缺乏實(shí)證研究的支持。本書在較大規(guī)模語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上對(duì)韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)句型、句式系統(tǒng)進(jìn)行描寫和分析，從

《現(xiàn)代漢語(yǔ)重動(dòng)句研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫(kù)》系一部研究現(xiàn)代漢語(yǔ)重動(dòng)句的學(xué)術(shù)專著。作者圍繞重動(dòng)句的分類、語(yǔ)義、功能、使用動(dòng)因、與相關(guān)句式的對(duì)比及其教學(xué)等進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，明確了現(xiàn)代漢語(yǔ)重動(dòng)句的范圍，重新劃分了重動(dòng)句“致使／非致使”的意義類型，并結(jié)合語(yǔ)義探討了重動(dòng)句的量變圖式。整體來(lái)看，《現(xiàn)代漢語(yǔ)重動(dòng)句研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫(kù)》體

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