本書系北師大盧樂(lè)山教授在20世紀(jì)80年代，對(duì)自己孫子從出生到六歲零四個(gè)月的觀察記錄，涵蓋了整個(gè)學(xué)前期。作者從幼兒教育工作者的角度，對(duì)孩子的日常生活、成長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致的觀察，并即時(shí)地記錄了下來(lái)。觀察記錄涉及孩子在動(dòng)作、認(rèn)知、情緒、言語(yǔ)、社會(huì)性等各方面的成長(zhǎng)，既反映了0-6歲孩子的普遍成長(zhǎng)軌跡和規(guī)律，也注重以專業(yè)的視角剖析孩
本書圍繞優(yōu)化游戲環(huán)境與空間、保障充足的游戲時(shí)間、投放開放多元的材料、優(yōu)化游戲?qū)嵤┉h(huán)節(jié)、關(guān)注課程生成與實(shí)施等內(nèi)容入手，明確指出自主游戲課程教育模式對(duì)幼兒園教育的具體影響，圍繞幼兒園自主游戲課程體系構(gòu)建，重點(diǎn)論述了幼兒園教育創(chuàng)新發(fā)展的問(wèn)題，為教師指導(dǎo)幼兒游戲與學(xué)習(xí)提供可行性策略。本書將游戲與學(xué)習(xí)的理念、實(shí)踐融為一體，可供相
本書系《中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃》階段性的研究成果，以《STEM教師能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為編寫指導(dǎo)，致力提升幼兒園教師的STEM教學(xué)設(shè)計(jì)能力。本書分理論和課例兩個(gè)部分。理論部分重點(diǎn)闡述了針對(duì)幼兒園STEM課程開發(fā)和應(yīng)用的綱領(lǐng)性指導(dǎo)方案——課程大綱。課例部分有三類，共收錄15個(gè)課例，均是來(lái)自知名幼兒園實(shí)踐過(guò)的優(yōu)
本書系“中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”階段性的研究成果，以《STEM教師能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為編寫指導(dǎo)，致力提升幼兒園教師的STEM教學(xué)設(shè)計(jì)能力。本書分理論和課例兩個(gè)部分。理論部分重點(diǎn)闡述了針對(duì)幼兒園STEM課程開發(fā)和應(yīng)用的綱領(lǐng)性指導(dǎo)方案，即課程大綱。課例部分有三類，共收錄15個(gè)課例，均是來(lái)自知名幼兒園教師實(shí)踐過(guò)
幼兒園閱讀室是幼兒自主閱讀的重要場(chǎng)所，是讓幼兒欣賞繪本、閱讀圖書的專用活動(dòng)室。幼兒可以在閱讀室充分享受閱讀的快樂(lè)，也可以從閱讀中獲得多種經(jīng)驗(yàn)。浦東新區(qū)在全區(qū)進(jìn)行幼兒園閱讀室打造，本書從幼兒園閱讀室創(chuàng)建與使用角度，以生動(dòng)的案例、實(shí)用的活動(dòng)方案，展現(xiàn)如何提升幼兒園閱讀室的使用效能，提高教師在組織閱讀活動(dòng)時(shí)的觀察與指導(dǎo)能力，
《小花卷愛(ài)寫字·凹槽魔盒》是一套滿足3-6歲學(xué)前兒童多維度解決書寫問(wèn)題的套裝，凹槽引導(dǎo)，兒童易掌握，激發(fā)書寫興趣，抓住寫字啟蒙黃金期。本套書包含5本分冊(cè)：《控筆》《數(shù)字》《拼音》《筆畫》《漢字》，一套打牢基本功，啟蒙不做無(wú)用功。內(nèi)容編排遵循序?qū)W前兒童認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難，漸進(jìn)階梯式啟蒙訓(xùn)練，幫助孩子培養(yǎng)控筆能力
本書主要為華東師范大學(xué)-旭輝教育博士后科研工作站課題研究成果匯編，主要內(nèi)容和特色是基于“人文引領(lǐng)的學(xué)科融合性教育”(A-STEM教育)理念，開展兒童動(dòng)商發(fā)展干預(yù)、深度學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、兒童教育活動(dòng)、未來(lái)人才培養(yǎng)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與勞動(dòng)教育實(shí)踐等方面的研究成果，是處于A-STEM教育研究的最前沿的原創(chuàng)成果，對(duì)于STEAM教育研究者、
該書稿是一本學(xué)前教育專業(yè)主題活動(dòng)類教材。具體內(nèi)容包括幼兒園體育游戲、幼兒園智力游戲、幼兒園語(yǔ)言游戲、幼兒園表演游戲、幼兒園角色游戲歷史發(fā)展、概念、特點(diǎn)及設(shè)計(jì)與引導(dǎo)的基本原則、基本步驟、常用策略。該書稿從體育游戲活動(dòng)、智力游戲活動(dòng)、語(yǔ)言游戲活動(dòng)、表演游戲活動(dòng)和角色游戲活動(dòng)五方面介紹幼兒園教育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)及其引導(dǎo)。游戲在
本教材以《幼兒教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》《保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》等一系列文件的核心思想為指導(dǎo)，吸收借鑒學(xué)前兒童健康教育理論研究與實(shí)踐的最新成果，立足于幼兒教師實(shí)際工作，建構(gòu)了多側(cè)面、多角度的教學(xué)內(nèi)容。本教材共九章，
本書能夠培養(yǎng)兒童練字興趣，對(duì)兒童啟蒙練字有較大幫助。設(shè)計(jì)內(nèi)容生動(dòng)有趣，能提高兒童練字興趣，立體凹槽字模規(guī)范書寫，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受議字的形體美。能夠熟練地書寫正楷字，做到平正、均勻，力求美觀。培養(yǎng)孩子正確握筆姿勢(shì)，一筆一畫凹版引號(hào)書寫，興趣培養(yǎng)反面趣味互動(dòng)，凹槽設(shè)計(jì)可以引導(dǎo)兒童如何練字，強(qiáng)化寫字習(xí)慣，從
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