孩子在家上網(wǎng)課需要父母盯，寫作業(yè)需要家長監(jiān)督，練鋼琴，學跳舞，下圍棋等都需要人陪，甚至和朋友玩耍也需要家長在旁邊保護；“孩子不主動怎么辦”已經(jīng)成為當下家長急迫需要解決的問題之一。如何讓孩子更愿意做自己的事情？如何讓孩子更積極的回應和配合父母，更愿意熱愛世界、擁抱挑戰(zhàn)？丹尼爾·西格爾基于神經(jīng)認知機制結(jié)合教育
6歲是孩子感覺統(tǒng)合的主要發(fā)展時期，一旦出現(xiàn)問題，孩子就會注意力不集中、笨手笨腳，動作不協(xié)調(diào)，影響學習能力。每個父母都要重視孩子的感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。本書集專業(yè)和普及于一體，用通俗的語言講清專業(yè)的知識，向家長介紹了感覺統(tǒng)合的含義以及相關(guān)知識，內(nèi)容具有實用性和可操作性，希望對廣大家長和孩子有所幫助。
《呵護成長:學前兒童心理健康教育研究》主要以心理健康教育為視角研究學前兒童的健康成長與發(fā)展。在闡述了學前兒童心理健康基本知識的基礎(chǔ)上，分別對學前兒童的認知教育，情緒與情感教育，社會性教育，意志教育，游戲心理教育等做出了細致的研究與分析，通過這些內(nèi)容的研究，能為學前兒童心理健康教育體系的構(gòu)建提供重要的理論與實踐指導。另外
兒童道德發(fā)展與培養(yǎng)的指導書。本書以以心理學研究為依據(jù)，以普世價值為導向，繪制出兒童道德心理發(fā)展的藍圖，并提供出融合于其中具體指導。文化變遷，生活方式改變，讓父母們面對了的很多新的養(yǎng)育難題，本書無疑是父母解決和引導孩子道德問題極好參照。
別做“煩惱”的制造機，愿你活成自己喜歡的模樣。努力不是給別人看的，而是為了不辜負自己。我之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視自己。不懂得奮斗價值的人，不配談燦爛的人生。如果陽光姍姍來遲，記得自己溫暖自己。我們總以為來日方長，我們總忘了世事無常。
很多人把成年之后的社交障礙、內(nèi)向、自卑、孤獨、情緒和性格問題，都歸咎于自己本身。殊不知，這些問題或多或少都跟童年時期有著很大的關(guān)系：家庭環(huán)境、父母的恩愛程度、教育方式及對兒童情緒的關(guān)注度……本書告訴大家怎么正確地認識童年陰影，如何擺脫它，從而走向幸福的人生。
《學前心理學》以幼兒園教師資格證考試改革考點為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合當前幼教發(fā)展趨勢，豐富立體化教學及微課教學內(nèi)容，凸顯“教考一體”特色，實用性、操作性強。本書先是論述學前兒童發(fā)展心理學基本概述，理論流派，研究方法，影響因素等，從第二章開始分別是從感知覺、注意、記憶、思維、想象、言語、情緒、情感，意志、氣質(zhì)、性格、能力、社會性
寶寶不會說話之前，無法用語言準確地表達內(nèi)心所想。但如果憑借寶寶豐富的肢體語言和表情語言，知道寶寶心中所想，并不難實現(xiàn)。本書是針對0～1歲寶寶常見行為的解讀，分為讀懂寶寶的肢體語言，讀懂寶寶的表情、眼神與聲音，讀懂寶寶的“異�！毙袨椋x懂寶寶的性格與情緒變化，讀懂寶寶的生活需求五個章節(jié)。讓爸爸媽媽既能感受到寶寶動作的趣味
在生活中，很多家長都面臨著各種育兒挑戰(zhàn)。作為知名家庭教育專家，朱芳宜老師已在兒童情緒領(lǐng)域研究多年，具有豐富的育兒理論修養(yǎng)和實踐經(jīng)驗。她認為，一些家長缺乏教育孩子的方法和技巧，也沒有加深對自己和孩子的情緒認和與了解，所以才會認為孩子“不聽話、難管教”，甚至出現(xiàn)情緒失控、對孩子吼叫的狀況。本書基于兒童發(fā)展心理學及心理動力學
本書是撰寫了諸多全美暢銷發(fā)展心理學教材的美國心理學家約翰·W.桑特洛克的心血之作，他將30多年來教授的發(fā)展心理學課程和撰寫的發(fā)展心理學教材之精華提煉出來，用心編排了這部發(fā)展心理學教材。本書以皮亞杰的認知發(fā)展、埃里克森的社會情緒發(fā)展為主線，分年齡階段細致講述了人生中各階段的發(fā)展變化、問題及對策。本書可以作為普通高等院校心
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