威爾第人是蘆葦海的守護(hù)者，未成年的威爾第人，頭發(fā)是綠色的，而綠頭發(fā)的小孩子是不準(zhǔn)加入守衛(wèi)隊(duì)的。只有等頭發(fā)變成棕色時(shí)，他們才被允許加入守護(hù)隊(duì)。 主人公威利是孩子中鬼點(diǎn)子多也膽的一個(gè)。春天，威利就盼著頭發(fā)快快變成棕色，長(zhǎng)成大人，好加入蘆葦海守衛(wèi)隊(duì)。不過，他的頭發(fā)一點(diǎn)變棕的跡象都沒有。直到秋天，他都沒能加入護(hù)衛(wèi)隊(duì)，也不能飛翔

73只小豬是法國(guó)享有盛譽(yù)的童書作家安納斯·芙吉拉的圖畫書代表作。地球上有70億只小豬，而在豬爸爸和豬媽媽的家里，就有73只豬寶寶，每只小豬都獨(dú)一無二：有的小豬夢(mèng)想著飛翔，有的小豬熱愛思考，有的小豬喜歡烹飪卻總是搞得一團(tuán)糟……對(duì)父母來說，養(yǎng)育一個(gè)孩子已經(jīng)很不容易了，何況是73個(gè)孩

本書共分6章，結(jié)合新世紀(jì)莎士比亞十四行詩的最新研究動(dòng)向，立足于莎士比亞時(shí)代的倫理環(huán)境，運(yùn)用辯證的歷史唯物主義的方法，從倫理學(xué)批評(píng)的角度來分析、闡釋莎士比亞十四行詩，剖析莎士比亞十四行詩中“愛情”“友情”“親情”之下的各種倫理真相，揭示詩中體現(xiàn)的人與人之間諸如兩性、親子、友誼等的真實(shí)倫理關(guān)系；進(jìn)而對(duì)莎士比亞十四行詩中的各

德國(guó)大學(xué)講師吉爾伯特為婚姻危機(jī)和事業(yè)低潮所折磨，拋棄一切前往東京。初抵東京，他救下跳軌自殺的青年與謝，二人分別帶著《奧州小道》和《自殺完全手冊(cè)》，開啟一段追尋芭蕉足跡的北境朝圣之旅。 在渦輪資本主義時(shí)代，在智能手機(jī)和高鐵的時(shí)代，我們還能進(jìn)行內(nèi)心之旅嗎？這部極具諷刺意味的小說為21世紀(jì)的讀者提供了一段潛在的旅程。

邪惡，有時(shí)候看起來很美，殘忍，有時(shí)候超乎想象…… 在加利西亞海灘邊的一個(gè)公寓內(nèi)，躺著一具年輕薩克斯手的尸體，死者臨死前遭受了慘絕人寰的殘酷折磨，沒有任何外傷的情況下兇手是如何使男死者的下體萎縮到葡萄干大小的？這是情殺還是仇殺？ 里奧·卡爾達(dá)斯探長(zhǎng)和他的助手埃斯特韋斯這對(duì)

小狐貍真是太任性啦！他心安理得地享受家人的照顧，蠻橫無理地向朋友們提要求。誰會(huì)愿意和這樣的小狐貍一起玩呢？不過，小狐貍還是遇到了一個(gè)好朋友，因?yàn)楹髞硭麑W(xué)會(huì)了尊重朋友，學(xué)會(huì)了說：玩什么都可以。

小狐貍和朋友一起玩，把朋友家弄得一團(tuán)糟，他卻不肯收拾玩具；輸了游戲，小狐貍卻不想遵守承諾，給朋友物；打亂了爸爸的計(jì)劃，小狐貍認(rèn)為那并不是自己的錯(cuò)。他總是說：這不是我的事，我就不干！小狐貍什么時(shí)候才能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任呢？

我不和你玩兒了！小狐貍總是這樣氣呼呼地說。小浣熊想要和他一起玩兒的時(shí)候，小狐貍這樣說；小灰狼不聽他安排的時(shí)候，小狐貍也這樣說。或許，和好的朋友洛特爾發(fā)生爭(zhēng)吵的時(shí)候，他也想這樣說。真替小狐貍擔(dān)心呀，他能維護(hù)好和朋友的關(guān)系嗎？

小狐貍有很多好玩的玩具，可他卻不愿意和朋友們分享。他把自己心愛的玩具都放進(jìn)了百寶箱。媽媽教會(huì)了小狐貍一起玩，更有趣。看，小狐貍和朋友們分享玩具，玩得多開心。

波洛和黑斯廷斯的探案生涯回到了起點(diǎn)斯泰爾斯莊園，正是在這里，初到英國(guó)的波洛偵破了起謀殺案。如今，波洛已風(fēng)燭殘年。飽受關(guān)節(jié)炎之苦、行動(dòng)受限的他依然擁有一顆敏捷的頭腦。他召喚老友黑斯廷斯回到斯泰爾斯莊園協(xié)助他探案。 這一次，雖然波洛知曉兇手的身份，但他并沒有向黑斯廷斯透露，只是用神秘的X來代替。連環(huán)殺手X已經(jīng)罪行累累。波洛