本書分為上下兩部分。上篇為：國家特需項(xiàng)目——英語教育碩士培養(yǎng)。共分五章：第一章：國家特需項(xiàng)目——教育碩士培養(yǎng)的相關(guān)背景及培養(yǎng)現(xiàn)狀；第二章：欠發(fā)達(dá)地區(qū)高�！胺�務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項(xiàng)目”實(shí)施現(xiàn)狀研究；第三章：英語教育碩士培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與對策；第四章：基于協(xié)同創(chuàng)新的英語教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究；第五章：國家特需項(xiàng)

本書嚴(yán)格遵循普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求和教學(xué)大綱規(guī)范要求，形成了緒論、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)資源與融資、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理等共八章的內(nèi)容。本書結(jié)合各章內(nèi)容設(shè)置了“知識框架圖”“案例導(dǎo)入”“小知識”“小故事”“課堂訓(xùn)練”“拓展閱讀”等欄目，增強(qiáng)了內(nèi)容的可讀性和

本書從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度探索高校實(shí)踐育人的創(chuàng)新發(fā)展。理論方面，深度挖掘?qū)嵺`育人的內(nèi)涵、功能、原則和組織形式，梳理我國高校實(shí)踐育人的歷史經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建起高校實(shí)踐育人的基礎(chǔ)理論體系；實(shí)踐方面，圍繞專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、文體實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，探究新理念、新路徑、新方法，助力于高校實(shí)踐育人實(shí)效性的提升。

教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，任何課程教育都內(nèi)在地具有價(jià)值觀引領(lǐng)作用，從價(jià)值觀角度回答培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。本書通過課程思政的建設(shè)脈絡(luò)、基本理論概要、課程思政一體化建設(shè)以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的格局，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，

"本書依據(jù)教育學(xué)和創(chuàng)造學(xué)的基本原理，圍繞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一主題闡述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本原理與實(shí)踐路徑，其最終目標(biāo)為提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，訓(xùn)練大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。本教材共分為三大部分，其中第一部分包括緒論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念、第一章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的國際經(jīng)驗(yàn)、第二章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與大賽，其目標(biāo)為激發(fā)讀

本書稿對高等教育實(shí)踐與理論熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究,選取中外高校真實(shí)案例進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)研,闡述了高等教育研究主要熱點(diǎn)問題的發(fā)展目標(biāo)、歷程、實(shí)踐方案、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示等。該書稿資料豐富,剖析深刻,論證有力,研究視角獨(dú)特,可讀性強(qiáng)。在高等教育等學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域有較高的參考價(jià)值,全書內(nèi)容詳實(shí)、邏輯層次清晰,對“雙一流”大學(xué)建設(shè)與高等教育

本書緊密結(jié)合當(dāng)前高等教育教學(xué)改革的實(shí)際,著重探討了如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)來促進(jìn)高等教育教學(xué)改革的順利開展,并嘗試通過現(xiàn)代教育技術(shù)的誕生與發(fā)展、現(xiàn)代教育技術(shù)與高等教育、現(xiàn)代教育技術(shù)視聽媒體的教學(xué)應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)在多媒體教學(xué)課件中的應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用、現(xiàn)代高等教育技術(shù)的發(fā)展趨勢等方面進(jìn)行全方位論述。

本書在初版基礎(chǔ)上,注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,適合高職學(xué)生使用。全書共6章,包括素質(zhì)拓展訓(xùn)練概述,素質(zhì)拓展訓(xùn)練的理論依據(jù),素質(zhì)拓展的內(nèi)容,素質(zhì)拓展的安全及急救方法,素質(zhì)拓展的場地與器械及其他常見拓展訓(xùn)練。理論部分詳細(xì)闡述了拓展訓(xùn)練的起源、發(fā)展、特點(diǎn)作用意義與價(jià)值及素質(zhì)拓展的理論依據(jù);實(shí)踐部分是學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開展項(xiàng)目的

該書是河南省教育科學(xué)重大招標(biāo)課題。該本既是省級重大招標(biāo)課題,也是國內(nèi)首次集中、全面、系統(tǒng)研究該問題的第一本專著。本書針對我省雙一流高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際,認(rèn)真分析了存在的問題和原因,在考察了國內(nèi)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出了如何加強(qiáng)和提升我省雙一流高校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的建議。本書堅(jiān)持實(shí)踐問題導(dǎo)向,注重回應(yīng)現(xiàn)實(shí)關(guān)切,理

本書按照是什么一為什么一怎么做的邏輯分布，圍繞高校思想政治教育有效資源的開發(fā)利用展開研究。明晰高校思想政治教育有效資源的基本理論，研究高校思想政治教育有效資源運(yùn)用的原則、途徑和載體。通過連續(xù)舉辦十一屆的“全國大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽”案例分析，探索思想政治教育理論運(yùn)用于實(shí)踐的操作路徑。