本書(shū)分為七個(gè)章節(jié)，涵蓋了高校圖書(shū)館的文化傳承與創(chuàng)新的多個(gè)方面。第一章介紹了文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與高校圖書(shū)館文化，闡述了文化自覺(jué)和文化自信的重要性；第二章探討了高校圖書(shū)館的隱性文化建設(shè)，包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化建設(shè)；第三章著重分析了高校圖書(shū)館參與傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，探討了其意義和策略；第四章介紹了高校圖書(shū)館參與高校校園
本書(shū)主要探討閱讀的概念、現(xiàn)實(shí)意義和特性，簡(jiǎn)要探討制度，清晰界定圖書(shū)館制度的概念、結(jié)構(gòu)、特征與原則，明確政府和圖書(shū)館在保障公民閱讀權(quán)利過(guò)程中的意義，論證圖書(shū)館保障公民閱讀權(quán)利的合理性與合法性，總結(jié)圖書(shū)館制度現(xiàn)狀與啟示，為探尋圖書(shū)館制度發(fā)展提供理論支撐。
本書(shū)從情報(bào)學(xué)理論基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)圖書(shū)情報(bào)學(xué)應(yīng)用科學(xué)、文獻(xiàn)編目與信息資源管理及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)情報(bào)服務(wù)與發(fā)展進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館數(shù)據(jù)獲取與學(xué)科支撐功能、大數(shù)據(jù)時(shí)代智慧圖書(shū)館知識(shí)服務(wù)及大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館移動(dòng)服務(wù)做了介紹；還對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館個(gè)性化服務(wù)及大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館服務(wù)的創(chuàng)新做了分析。
本書(shū)立足情報(bào)學(xué)學(xué)科的前沿，對(duì)認(rèn)知情報(bào)學(xué)的理論探索與模型建構(gòu)展開(kāi)研究，融合情報(bào)學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域思想，綜合采用文獻(xiàn)研究法、知識(shí)圖譜法、內(nèi)容分析法、信息加工觀、建構(gòu)主義觀等方法展開(kāi)研究。本書(shū)共六章，第一章緒論，探討認(rèn)知情報(bào)學(xué)研究的背景、概念和意義；第二章認(rèn)知情報(bào)學(xué)研究述評(píng)，第三章認(rèn)知情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)
本書(shū)提出“基于知識(shí)元的科技文獻(xiàn)多粒度層級(jí)知識(shí)分割”的研究，從科技文獻(xiàn)多粒度層級(jí)知識(shí)分割的哲學(xué)基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、方法論、技術(shù)基礎(chǔ)，科技文獻(xiàn)中知識(shí)元描述規(guī)則識(shí)別方法，基于序列模式的科技文獻(xiàn)中知識(shí)元的抽取方法，基于知識(shí)元的科技文獻(xiàn)的多粒度層級(jí)知識(shí)分割方法，基于知識(shí)元的科技文獻(xiàn)多粒度層級(jí)知識(shí)分割系統(tǒng)實(shí)證等方面展開(kāi)具體研究，構(gòu)建了
本書(shū)研究對(duì)國(guó)家安全信息、經(jīng)濟(jì)信息、外語(yǔ)戰(zhàn)略發(fā)展、國(guó)際合作交流的信息保障具有指導(dǎo)意義；同時(shí)為中國(guó)-東盟實(shí)現(xiàn)“五通”提供一定的信息資源支撐，對(duì)促進(jìn)中國(guó)-東盟研究、東盟語(yǔ)言教學(xué)、東盟旅游開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的信息資源保障具有積極作用。
本書(shū)是一本關(guān)于公共圖書(shū)館建設(shè)管理及其智慧化發(fā)展研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)以公共圖書(shū)館的基礎(chǔ)知識(shí)為切入，探討公共圖書(shū)館建筑空間及服務(wù)創(chuàng)新，思考公共圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)，進(jìn)而研究公共圖書(shū)館管理與服務(wù)智慧化、公共圖書(shū)館用戶管理與智慧化發(fā)展、智慧圖書(shū)館和公共圖書(shū)館與城市書(shū)房建設(shè)共建共享等相關(guān)內(nèi)容。
本書(shū)原名《元典章校勘釋例》，是國(guó)學(xué)大師陳垣在�？薄对湔隆坊A(chǔ)上，分條陳列舊刻致誤的類(lèi)例的校勘學(xué)著作。作者在本書(shū)中，總結(jié)概括了�？睂W(xué)中一些帶有普遍性的現(xiàn)象與�？狈椒�，使本書(shū)成為校勘學(xué)上一部帶有總結(jié)性的重要著作。
本書(shū)分為五章。分別從中防人文精神溯源、圖書(shū)館與人類(lèi)文明的關(guān)系、現(xiàn)代圖書(shū)館建設(shè)與人文精神、讀者服務(wù)與人文精神、圖書(shū)館人文精神延伸展開(kāi)論述。具體內(nèi)容包括：西方人文精神、儒家人文精神、儒家人文精神現(xiàn)實(shí)意義、中西方人文精神比較、文字創(chuàng)造“完整意義的人”、圖書(shū)館與人類(lèi)文明同步發(fā)展、圖書(shū)館與全民終身教育等。
本書(shū)由高校圖書(shū)館概述、高校圖書(shū)館信息資源建設(shè)、高校圖書(shū)館文化建設(shè)、高校圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)、高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)、高校圖書(shū)館閱讀服務(wù)創(chuàng)新以及高校圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展組成。本書(shū)詳細(xì)闡述了高校圖書(shū)館建設(shè)內(nèi)容與服務(wù)功能，同時(shí)從不同角度分析了高校圖書(shū)館的構(gòu)建體系與服務(wù)創(chuàng)新策略，力求為促進(jìn)高校圖書(shū)館現(xiàn)代化發(fā)展，優(yōu)化圖書(shū)館服務(wù)體驗(yàn)提供幫
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