《博士生感知教育服務質量：理論、方法與應用》的核心問題是基于學生感知的博士生教育服務質量。其中，包含了以下幾個子問題：博士生教育的本質屬性是什么？如何界定博士生教育服務？它有哪些特性、有哪些構成要素？如何界定博士生教育服務質量的概念？它的構成要素是什么？博士生感知教育服務質量都包含哪些內容？博士生感知教育服務質量與學生

本書按照教育《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求（試行）》的精神，推動高等教育的創(chuàng)新性和規(guī)范性發(fā)展。本書強調以創(chuàng)業(yè)者的方式思考和行動，系統(tǒng)分析創(chuàng)業(yè)活動，幫助創(chuàng)業(yè)者學習啟動和運營初創(chuàng)公司。全書分為八章，包括認知創(chuàng)業(yè)、成為創(chuàng)業(yè)者、設計思維、挖掘商業(yè)機會、塑造產品原型、設計商業(yè)模式、制訂營銷計劃、整合創(chuàng)業(yè)資源。本書體例結構規(guī)范

作者多年在高校內兼任考官，特別熟悉面試打分原則，給出的備考建議有助于學員快速提高面試水平。

本書基于國際比較的視角，對高等教育國際化產生和發(fā)展的歷史進程進行了深入的探討，揭示了其內在的充滿矛盾的發(fā)展規(guī)律，同時聚焦于國際學生流動這一關鍵主題領域，借助“伊拉斯謨項目”和“博洛尼亞進程”分析國際學生數量的變化，以及國際流動的經歷對學生的影響和價值。

本書由全球知名的高等教育評價機構——上海軟科教育信息咨詢有限公司的排名研究院**研制完成，通過科學、客觀的排名深度透視國內1200多所本科高校的綜合實力、各專業(yè)高校排名等，重點推薦近300所熱門高校，為高考考生提供專業(yè)、客觀的報考指南�！禕R》本書分為上、中、下三篇。上篇主要內容為2022軟科中國大學排名的全系列榜單、

自2017年教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單以來，“雙一流”建設正式進入實施階段。我們早在2006年就開始出版《世界一流大學與科研機構學科競爭力評價研究報告》，并連續(xù)發(fā)布世界一流大學排行榜。為了適應和滿足“雙一流”建設的需要，我們于2015年將這個評價報告

本書以“雙一流”戰(zhàn)略為時代背景，以河北省為個案，堅持理論探討與實證調查相結合、整體分析與個案剖析相結合的研究思路，重點探討河北省深入推進“雙一流”建設的現狀、問題及對策。《BR》本書主要分為理論維度、實踐維度、學科維度三個部分。理論維度部分主要圍繞地方政府競爭與地方高水平大學建設之間的關系展開分析，以地方政府競爭理論、

工程教育創(chuàng)新性和工程性問題是當前國際高等工程教育發(fā)展中亟需解決的問題，也是各國高等工程教育參與國際競爭的一項重要基礎。我國工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系正在逐步形成和完善，借鑒歐美的經驗并開展這方面的研究，對建立具有中國特色的高等工程教育體系具有非常重要的現實意義。本書是以我國工程師制度改革與發(fā)展為主題的研究報告，是對我國

這本《法科生職業(yè)生涯規(guī)劃》,旨在針對法科生在學習、就業(yè)與職業(yè)方面的特點與問題,幫助法科生做好自己的大學生涯及就業(yè)與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,思考和踐行如何把自己打造成“金子”。本書的編寫思路是以當前法科生較為普遍存在的“生涯迷茫與就業(yè)挑戰(zhàn)”為問題導向,以我國深入推進全面依法治國的大環(huán)境和新時代國家經濟社會發(fā)展對法治人才培養(yǎng)的新需求

隨著移動互聯網時代的到來，手機作為極具滲透性的移動互聯網終端，改變了人們的工作及生活方式，塑造了全新的社會經濟、政治、文化形態(tài)，對人類的身心發(fā)展產生了重要影響。因此，手機使用對個體心理的影響得到了諸多研究的關注，并積累了大量研究成果，但個體與手機之間關系的本質及其與個體心理的關系研究還相對較少，并缺乏系統(tǒng)性。本書在梳理