在線教學(xué)是近年來(lái)快速成長(zhǎng)的新型教育模式，在線教師已發(fā)展為一個(gè)有別于傳統(tǒng)教師的群體，在線教師所面臨的挑戰(zhàn)和專業(yè)發(fā)展路徑亦有別于傳統(tǒng)教師。本書(shū)對(duì)在線教師如何在專業(yè)發(fā)展的道路上提升自身的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究、信息和學(xué)習(xí)能力做出了全面的指導(dǎo)。 本書(shū)將在線教師的專業(yè)發(fā)展總結(jié)為正心取勢(shì)明道優(yōu)術(shù)化生五個(gè)關(guān)鍵詞，并指出它們既是在線教學(xué)的基

本教材堅(jiān)持以馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)為指導(dǎo)，立足國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿理論，構(gòu)建具有中國(guó)特色的教育研究方法體系。本教材各章是以內(nèi)容提要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、章節(jié)內(nèi)容、要點(diǎn)小結(jié)、思考與練習(xí)、拓展性閱讀導(dǎo)航六個(gè)模塊為體例結(jié)構(gòu)，注重以過(guò)程序列呈現(xiàn)方法，強(qiáng)調(diào)教育研究的實(shí)踐取向，體現(xiàn)研究范式的混合取向,凸顯教育學(xué)科的理論取向，致力于提升師范生的研究素養(yǎng)

青春期是一生中重要的發(fā)展階段，青少年很容易在此時(shí)感到混亂、迷茫、糾結(jié)，家長(zhǎng)也常因此而不知所措�！�1016成長(zhǎng)信箱》系列圖書(shū)基于青春期的發(fā)展任務(wù)，聚焦關(guān)鍵的成長(zhǎng)話題，解讀孩子常見(jiàn)的、家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題和困擾。作為精專于青少年心理的資深心理咨詢師，作者用幽默詼諧的語(yǔ)言和溫馨有趣的漫畫(huà)，幫助10~16歲青少年及其家長(zhǎng)釋放成長(zhǎng)中的

青春期是一生中重要的發(fā)展階段之一，青少年很容易在此時(shí)感到混亂、迷茫、糾結(jié)，家長(zhǎng)也常因此而不知所措�！�1016成長(zhǎng)信箱》系列圖書(shū)基于青春期的發(fā)展任務(wù)，聚焦關(guān)鍵的成長(zhǎng)話題，解讀孩子常見(jiàn)的、家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題和困擾。作為精專于青少年心理的資深心理咨詢師，作者用幽默詼諧的語(yǔ)言和溫馨有趣的漫畫(huà)，幫助10~16歲青少年及其家長(zhǎng)釋放成長(zhǎng)

本書(shū)從美國(guó)價(jià)值觀教育的名與實(shí)，美國(guó)社會(huì)科課程的內(nèi)涵與歷史發(fā)展，美國(guó)社會(huì)科課程價(jià)值觀教育的主要內(nèi)容、三維目標(biāo)體系及其所采用的方法，美國(guó)社會(huì)科教師教育等方面深入研究了美國(guó)社會(huì)科課程中的價(jià)值觀教育；并由此引申出對(duì)美國(guó)社會(huì)科課程價(jià)值觀教育的理性審思，反思了其局限性并總結(jié)了其對(duì)我國(guó)思想政治教育能夠提供的有益借鑒。本書(shū)具有較高的學(xué)

故事發(fā)生在1969年，也是書(shū)名的由來(lái)。這一年，東京大學(xué)停止了入學(xué)考試。披頭士樂(lè)隊(duì)發(fā)行了《白色專輯》《黃色潛水艇》和《修道院大道》，滾石樂(lè)隊(duì)發(fā)售了最佳單曲《夜總會(huì)女郎》。還出現(xiàn)了一群被稱為嬉皮士的人，他們留著長(zhǎng)發(fā)，呼吁愛(ài)與和平。巴黎，戴高樂(lè)下臺(tái)；越南，戰(zhàn)爭(zhēng)仍在繼續(xù)。在這個(gè)動(dòng)蕩不安卻又絢爛多彩的年代，一個(gè)名叫矢崎劍介的高中

本書(shū)是“新時(shí)代小學(xué)教育融媒體叢書(shū)”之一。本書(shū)以教育部頒發(fā)的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指南，以小學(xué)教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試大綱為參照，針對(duì)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，在體例上進(jìn)行了大膽的嘗試，采用了核心觀點(diǎn)、思維導(dǎo)圖、敘事之問(wèn)、敘事之思、名家名言、資料庫(kù)等欄目。本書(shū)按照《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

本書(shū)是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書(shū)是根據(jù)教育部黨組發(fā)布的《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨〔2018〕41號(hào)）文件編寫(xiě)的。本書(shū)由三部分組成，一是心理健康概論（第一章至第四章），二是積極心理品質(zhì)塑造（第五章至第八章），三是心理素質(zhì)提升（第九章至第十五章）。第一部分主要介紹心理健康的基礎(chǔ)元素，包括心理健康的基本理論、人格

本書(shū)以國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地的深入研究為基礎(chǔ)，全面反映《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》的要求，緊扣勞動(dòng)教育課程教學(xué)目標(biāo)，立足落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者。本書(shū)全面構(gòu)建了勞動(dòng)教育課程內(nèi)容體系，包括“理解勞動(dòng)的意義”“樹(shù)立正確的勞動(dòng)態(tài)度”“鍛煉勞動(dòng)能力”和“尊重勞動(dòng)成果”四大模塊（共十章）

本書(shū)是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)“十三五”重點(diǎn)課題研究成果，是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育創(chuàng)新示范教材。本書(shū)貫徹了把握新形勢(shì)、找準(zhǔn)新起點(diǎn)、構(gòu)建新體系、推進(jìn)新模式、配套新資源的“五新行動(dòng)綱領(lǐng)”，并以高職學(xué)生的成長(zhǎng)需求為主線，每個(gè)單元都按照理論闡述和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的思路進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共四個(gè)模塊、十二個(gè)單元，內(nèi)容包括了解