《組合數(shù)學（第二版）》介紹組合數(shù)學的基本內(nèi)容�！督M合數(shù)學（第二版）》共10章，含組合計數(shù)方面的遞歸關系、母函數(shù)、容斥原理、P61ya定理等基本計數(shù)方法，存在性方面的抽屜原理、有限幾何以及組合設計方面的正交拉丁方等。此外，書中還包含了許多有趣的例子和作者的一些研究成果�！督M合數(shù)學（第二版）》本次修訂在第六章增加了“Pas
《線性代數(shù)同步輔導》結(jié)合近年來的教學實踐，加強了一些基本概念的講解和基本運算的訓練，使之更貼近“工科類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求”。線性代數(shù)的同步輔導教材，內(nèi)容包含了行列式、矩陣及其運算、向量組、線性方程組、相似矩陣與二次型等。書中給出數(shù)學要求和知識要點、例題典型、同步練習，分析評注詳細，可全面培養(yǎng)提高學生數(shù)學分析和
初等數(shù)論是研究數(shù)的規(guī)律，特別是整數(shù)性質(zhì)的數(shù)學分支。本書主要闡述初等數(shù)論的相關知識，主要內(nèi)容有整數(shù)的整除、同余、不定方程、同余方程、原根與指標、簡單連分數(shù)、數(shù)論函數(shù)等內(nèi)容。本書是根據(jù)作者十多年教學與科研經(jīng)驗編寫而成的，邏輯嚴謹，內(nèi)容深入淺出，適宜讀者自學。本次修訂將訂正上上一版中的個別瑕疵，并為課后習題增加答案，以利于學
本書是按照教育部高等學校大學數(shù)學教學指導委員會經(jīng)濟和管理類本科數(shù)學基礎課程教學基本要求,結(jié)合上海財經(jīng)大學數(shù)學學院線性代數(shù)教學團隊多年的教學實踐,針對當前經(jīng)濟管理類專業(yè)對線性代數(shù)相關知識的實際需求編寫完成的。本書針對線性代數(shù)的核心內(nèi)容做了系統(tǒng)編排,全書脈絡清晰、簡明易懂。本書共六章,內(nèi)容包括行列式、矩陣、向量的線性相關性
本套高職數(shù)學系列新形態(tài)教材是根據(jù)*頒發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》的要求，結(jié)合教學改革的精神編寫的，包括《高等數(shù)學（上冊）》《高等數(shù)學（下冊）》《線性代數(shù)與概率統(tǒng)計》三本主教材及兩本練習冊，涵蓋了高職所有專業(yè)所需的基本知識�！陡叩葦�(shù)學（上冊）》包括預備知識，極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，導數(shù)的應用，不定積分與定積分；《
線性代數(shù)和矩陣理論是幾乎每個數(shù)學領域（純粹數(shù)學和應用數(shù)學）的基本工具�！毒�性代數(shù)與矩陣：第二教程（***）》內(nèi)容涵蓋了核心主題，同時介紹了線性代數(shù)在其中扮演關鍵角色的一些領域，例如區(qū)組設計、有向圖、糾錯碼和線性動力系統(tǒng)�！毒�性代數(shù)與矩陣：第二教程（***）》具有以下特色：討論了Weyr特征和Weyr典范形，以及它們與更
《群、環(huán)、域?qū)б?**）》簡要概述了研究生層次的群、環(huán)、域理論，強調(diào)了對數(shù)學其他領域有用的那些方面。《群、環(huán)、域?qū)б?**）》聚焦于主要概念以及它們?nèi)绾谓Y(jié)合在一起，無論對學生還是專業(yè)人士都非常有用。除了關于群、環(huán)、模、域和Galois理論的標準內(nèi)容外，書中還討論了標準研究生課程經(jīng)常省略的其他重要內(nèi)容，包括線性群、群
表示論是現(xiàn)代數(shù)學的重要組成部分，它不僅是一門學科，也是許多應用的工具。它提供了一種利用對稱性的方法，使其在數(shù)論、代數(shù)幾何、微分幾何以及經(jīng)典和現(xiàn)代物理學中部有重要應用。《群表示論導引（***）》介紹了表示論的基本形式以及一些重要應用，旨在令讀者能夠?qū)Ρ硎菊摰乃枷胗休^為深刻的理解——不僅僅限于驗證某個結(jié)果是否正確，還可以解
本練習冊是鄭玫擔任總主編的《線性代數(shù)與概率統(tǒng)計》的配套用書，涵蓋三個教學模塊的練習內(nèi)容：模塊一線性代數(shù)初步，模塊二概率論，模塊三數(shù)理統(tǒng)計基礎。練習冊與主教材對應，按照模塊項目化編寫，每個項目設有核心知識點梳理；課前課后練習題按照難度分星設置；學生自評部分可以及時總結(jié)學習情況；知行合一可以結(jié)合實際激發(fā)學生思考；基礎測試題
本書共分六章，主要包括行列式、矩陣及其運算、向量組的線性相關性、線性方程組、矩陣的相似對角化、二次型等內(nèi)容的同步練習，書末還附有綜合測試題。本書切合實際，包含基本訓練題（同步練習（A））和提高訓練題（同步練習（B）），題量適中、難易適當，便于學生學習和掌握線性代數(shù)的基本理論、基本方法和基本運算，也便于教師批閱作業(yè)，檢查
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