事業(yè)單位是我國特有的社會組織，是公共服務(wù)的主要提供者、社會事業(yè)發(fā)展的重要推動者，是重要的人才聚集地。事業(yè)單位公開招聘制度自實施以來，逐步建立和完善了民主、公開、競爭、擇優(yōu)選拔新進人員的制度體系，形成了符合事業(yè)單位特點的選人用人機制，得到了社會的普遍認同。 重慶市人事考試中心經(jīng)過多方調(diào)研，精準把握應(yīng)試人員需求，依據(jù)《事
本年鑒由江蘇省委宣傳部辦公室組織編纂，全面系統(tǒng)地記述和反映2022年度全省宣傳思想文化工作基本情況、基本面貌，以及全省文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的資料性書籍。內(nèi)容包括工作綜述、重要會議、領(lǐng)導(dǎo)講話、重要文件、重大活動、大事記、重點工作、直屬全額撥款事業(yè)單位和基金會協(xié)會工作、省直宣傳文化系統(tǒng)單位工作、設(shè)區(qū)市工作，還收錄了先
本書是一部學(xué)術(shù)專著，主要圍繞黨的十九屆四中全會概括和總結(jié)的中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，闡釋了制度及制度優(yōu)勢的內(nèi)涵，提煉總結(jié)了中國特色社會主義制度優(yōu)勢的特征，分析了中國特色社會主義制度形成和發(fā)展的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，及對當(dāng)代中國和世界發(fā)展的意義，探討了進一步發(fā)揮我國制度優(yōu)勢，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化
本書是基于彝族珍貴古籍文獻編纂的歷史文化著作，聚焦于貴州水西地區(qū)，一個擁有悠久歷史和獨特文化的土司領(lǐng)地。本書旨在通過解讀彝文古籍，復(fù)原水西土司王朝一千五百年的興衰歷程，展現(xiàn)其在西南邊疆政治、經(jīng)濟、社會及文化發(fā)展中的重要地位。本書首先介紹了水西土司的起源，追溯至彝族先民在烏江流域的早期生活，描述了水西土司如何在復(fù)雜的部族
本書結(jié)合銀保監(jiān)近10年及金管局2023年真題，圍繞大綱提煉考點，覆蓋全部考試內(nèi)容的80%-85%。本書具有以下特色：1.緊扣大綱，針對性強本書結(jié)合近10年真題，歸納整理各章節(jié)的考點，同時對相關(guān)考點的整體體系加以研究，注重知識體系的延展性，明確考點，結(jié)合新一年的考情做了最新的研判。2.重點突出，層級分明本書旨在幫助考生構(gòu)
《新時代機構(gòu)編制理論和實踐問題研究(第二輯)》是《新時代機構(gòu)編制理論和實踐問題研究》的姊妹篇。該書是中國機構(gòu)編制管理研究會2022—2023年組織各方面資源力量開展課題研究的成果集合。全書分為黨和國家機構(gòu)職能體系建設(shè)、機構(gòu)編制法定化、重點領(lǐng)域體制機制改革創(chuàng)新、優(yōu)化機構(gòu)編制資源配置研究4篇，包括機構(gòu)改革的基本理論研究、機
《七十五年畫輝煌——長卷里的時代變遷》以圖文“對話”的形式，以河北省隆堯縣農(nóng)民畫家陳書奇的書畫日記記錄下來的農(nóng)村生活場景為切入點，與黨政國史專家的文字進行“對話”，微觀視角與宏觀理解相碰撞，百姓日常與時代變遷相融合，立體、全面地展現(xiàn)新中國成立75年來在“三農(nóng)”、經(jīng)濟、社保、婚育、文教、交通、科技、生態(tài)8方面的發(fā)展變化及
本書通過收集整理三亞古代和革命時代的先輩、名人、模范人物(包括三亞籍在外地工作的名人、革命前輩、先進人物)，選擇經(jīng)歷不同的典型，對他們的人物事跡進行介紹，講述清官廉吏故事、軼事，贊揚高尚品德修養(yǎng)，傳頌優(yōu)良家風(fēng)、家訓(xùn)，致敬英雄精神。本書內(nèi)容突出史實性、知識性、可讀性，語言樸實順暢，通俗易懂地將一個個生動的故事展現(xiàn)給讀者，
本套圖書為公務(wù)員考試輔導(dǎo)用書，分為上、中、下三冊。上冊第一篇集中剖析了單一題這一題型，呈現(xiàn)了問題類、影響類、對策類、原因類、特殊要素類題目的詳細解題步驟；中冊第二篇集中剖析了綜合題這一題型，呈現(xiàn)了詞句解釋類、觀點現(xiàn)象分析類、對比分析類題目的詳細解題步驟；下冊第三、四篇講解公文題和文章寫作題，集中呈現(xiàn)了公文題中的方案類、
本書從選題緣由說起，主要對大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的理論基礎(chǔ)、價值意蘊、基本內(nèi)容等進行前提論證，對一體化建設(shè)的價值邏輯、基本方法、主要原則進行學(xué)理闡釋，對發(fā)展歷程、主要成就、基本經(jīng)驗進行歷史回顧，對大中小學(xué)思政課存在的問題和根源進行了梳理和分析，最后從五個方面提出了大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的優(yōu)化路徑。
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