本系列共3個(gè)級(jí)別，第二卷共6個(gè)分冊(cè)，每個(gè)分冊(cè)包含義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的3首古詩(shī)，每句詩(shī)配有英文韻文，同時(shí)均配有活潑有趣的插圖。每首詩(shī)均配有朗讀音頻，可通過(guò)掃描二維碼實(shí)現(xiàn)即時(shí)聽(tīng)。

本書(shū)是作者才用古典詩(shī)詞的方式來(lái)寫(xiě)就的游記類詩(shī)集，從2007年的武陵山開(kāi)始至今已積累了200余首作品，全書(shū)分類編排，包括山隱無(wú)形、水容大千、島砥中流、天塹飛虹、古城流韻、宮府院深、樓閣塔影、街巷場(chǎng)聞、園林春秋、城邑屏苑、風(fēng)物標(biāo)格、佳致風(fēng)華、行達(dá)有道、寄情感懷14個(gè)部分，表達(dá)了作者的一種感悟，企圖用自己對(duì)這些事物的感悟來(lái)提

曲在傳統(tǒng)文學(xué)和詩(shī)詞并稱，而散曲可以說(shuō)是元人的新詩(shī)。這種元人新詩(shī)的幅員比唐詩(shī)宋詞更為廣闊，情味更為活潑，而格律更為精致。以韻文學(xué)來(lái)說(shuō)，它是運(yùn)用中國(guó)語(yǔ)言文字達(dá)到最超妙的作品。本書(shū)介紹了元曲的精華，分作“認(rèn)識(shí)”和“欣賞”兩大部分。而在“認(rèn)識(shí)”元人散曲之前，則首

“樂(lè)府詩(shī)”本是流傳在民間的歌謠。后來(lái)由于文人的大量仿作，而成為詩(shī)體的一種，它和“古體詩(shī)”“近體詩(shī)”同為我國(guó)古典詩(shī)歌中的主要形式。這本書(shū)比郭茂倩的《樂(lè)府詩(shī)集》在分量上要少得多，不過(guò)自信比郭氏更清晰、通俗而有條理。

本書(shū)介紹了楚國(guó)文化和詩(shī)人屈原生平及作品，字里行間充溢著浪漫主義和理想主義。本書(shū)體例：每一行一句原文，原文之后是本句的注釋，原文之后是一段的翻譯。這樣的體例便于讀者閱讀和欣賞，達(dá)到更多層次讀者閱讀的需要。

闕里孔氏詩(shī)鈔 闕里孔氏詞鈔 曲阜詩(shī)鈔

本書(shū)是詩(shī)歌作品集。作者在詩(shī)歌中歌頌生活,慨嘆生命的美好,抒發(fā)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。作者以質(zhì)樸平實(shí)的文字記錄他在人生之路上的足跡,對(duì)生活所思、對(duì)生命所想,以及年輕人對(duì)生老病死的認(rèn)知和感悟,其中《漫步玄武湖畔遇微雨》,描述作者游歷南京城玄武湖時(shí)遇到毛毛細(xì)雨的情景,寫(xiě)景的同時(shí)又懷古;《失味吟》《再賦失味吟》《通病》等描述了作者在病痛

本書(shū)是一本由北師大文學(xué)院副教授謝琰為小學(xué)生撰寫(xiě)的詩(shī)詞解讀的文學(xué)類圖書(shū)，書(shū)中以“統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)”中的古詩(shī)詞篇目為主，選取100首小學(xué)生必背古詩(shī)詞，按照從易到難，分為啟蒙篇、成長(zhǎng)篇、提高篇三個(gè)部分。每首詩(shī)詞都包括詩(shī)文原文、背景以及內(nèi)容解析，為小學(xué)生提供專業(yè)的詩(shī)詞解讀。本書(shū)以“大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)趣味；重知識(shí)，重審美；隨物賦形

"生命教育絲語(yǔ)"是富有生命教育思想的小詩(shī)集，共三卷15集，每卷5集，計(jì)1035首詩(shī)歌。三卷的名字分別是"聆聽(tīng)""對(duì)話""同行"，這三個(gè)卷名也剛好代表作者對(duì)生命教育學(xué)術(shù)姿態(tài)的理解。《生命教育絲語(yǔ)-聆聽(tīng)》包括：青藤集80首，風(fēng)筆集80首，林間集80，?G乃集80，燈塔集80，小計(jì)400首；《生命教育絲語(yǔ)-對(duì)話》包括：天風(fēng)集

本書(shū)為詩(shī)集。詩(shī)人辛銘創(chuàng)作的詩(shī)集《未央歌集》,首發(fā)于《中國(guó)作家》,是作者近兩年創(chuàng)作的正能量詩(shī)歌結(jié)集。