本書(shū)結(jié)合我國(guó)大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，以培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)該具備的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)技能為重點(diǎn)編寫(xiě)而成。主要內(nèi)容包括：勞動(dòng)教育概述、日常勞動(dòng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、勞模精神、工匠精神等十個(gè)部分。內(nèi)容翔實(shí)、語(yǔ)言通俗、圖文并茂，融理論實(shí)踐于一體是本書(shū)的最大特色。為了便于教與學(xué)，每章精心設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“引入案例”“相關(guān)鏈接”“

本教材根據(jù)教育部《高等學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》等文件的精神編寫(xiě)，教材以心理健康的基本理論為基礎(chǔ)，主要探討當(dāng)代大學(xué)生遇到的各類(lèi)心理健康問(wèn)題，如適應(yīng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、學(xué)業(yè)困難、情感受挫等，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析，并提出指導(dǎo)原則和具體的應(yīng)對(duì)措施，教材為理論結(jié)合實(shí)訓(xùn)教材，作

本書(shū)作者結(jié)合自己的督導(dǎo)經(jīng)歷、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照“為什么要實(shí)施校本督導(dǎo)”和“校本督導(dǎo)的內(nèi)涵是什么”兩類(lèi)“校本督導(dǎo)”實(shí)踐探索和典型案例的基本思路撰寫(xiě)，給督學(xué)或?qū)W校打開(kāi)一種思路，尋找一種策略，更好地服務(wù)于督學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，服務(wù)于督導(dǎo)改革創(chuàng)新，服務(wù)于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。校本督導(dǎo)的內(nèi)涵就是以學(xué)�！皢�(wèn)題改進(jìn)”和“發(fā)展需求”為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)

本書(shū)共六章，內(nèi)容包括：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、中職學(xué)生應(yīng)樹(shù)立馬克思主義勞動(dòng)觀、職業(yè)技術(shù)技能在勞動(dòng)中的培養(yǎng)和提高、中職學(xué)生的生活勞動(dòng)技能培養(yǎng)、中職學(xué)生的社會(huì)服務(wù)性勞動(dòng)、培育新時(shí)代工匠精神。

本書(shū)以提升學(xué)前教育工作者的教學(xué)課件制作能力為根本任務(wù)，通過(guò)大量教學(xué)案例為載體，以模塊化的設(shè)計(jì)為教學(xué)內(nèi)容。本書(shū)共分為12個(gè)專(zhuān)題，以PowerPoint2016(以下簡(jiǎn)寫(xiě)為PPT)版本為操作平臺(tái)，以PPT課件設(shè)計(jì)制作流程為主線，內(nèi)容包括幼兒園多媒體課件的基礎(chǔ)知識(shí)、初探幼兒園多媒體課件制作、模板設(shè)計(jì)、課件中文字與圖形使用、課

本書(shū)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通學(xué)生各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國(guó)特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。樹(shù)立

本教材從本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以馬克思主義勞動(dòng)觀為理論基礎(chǔ)，結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)分為九個(gè)部分：樹(shù)立新時(shí)代正確的勞動(dòng)觀、加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育、弘揚(yáng)新時(shí)代勞動(dòng)精神、學(xué)習(xí)新時(shí)代勞模精神、踐行新時(shí)代工匠精神、實(shí)現(xiàn)新時(shí)代體面勞動(dòng)、實(shí)現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)安全、依法維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益和開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐。本教材既有理論高度

本書(shū)全面體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義教育路線方針政策，從班主任教育管理的一線現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，精準(zhǔn)定位、潛心開(kāi)發(fā)。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，密切結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的階段特點(diǎn)，參照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(2012修訂版)文件精神，從“認(rèn)識(shí)自我”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”“人際交往”“意志品質(zhì)”“升學(xué)擇業(yè)”“親子家庭”六大模塊，設(shè)計(jì)了二十六個(gè)學(xué)生深

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念蔚然成風(fēng)本書(shū)幫助大學(xué)生深入理解同勞動(dòng)形態(tài)及其價(jià)值，形成尊重勞動(dòng)、平等對(duì)待不同勞動(dòng)者的價(jià)值觀；此外，還可以幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)

鑒于中醫(yī)學(xué)不僅僅是一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，更是一門(mén)深深根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化沃土里、不可分割的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、傳統(tǒng)美學(xué)。我們特編纂此書(shū)，其主要由兩大部分組成：第一部分，中國(guó)傳統(tǒng)文化選略，通過(guò)梳理蘊(yùn)含于中國(guó)古代文人、詩(shī)詞中的傳統(tǒng)美德，旨在著眼于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想引領(lǐng)、美學(xué)鑒賞及陶冶情操方面。第二部分，中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化精粹，通過(guò)對(duì)中