“拼音精靈來我家漫畫拼音啟蒙書”系列圖書是幫助學(xué)齡兒童學(xué)習(xí)拼音的圖畫書，用漫畫故事的形式來講解拼音。全書共有5個(gè)部分：?jiǎn)雾嵞钙�、聲母篇（上）、聲母篇（下）、�?fù)韻母和鼻韻母篇，以及場(chǎng)景練習(xí)篇。 書中將拼音字母擬人化，變成一個(gè)個(gè)會(huì)講故事的小精靈，用第一人稱的方式介紹每個(gè)拼音字母的發(fā)音、書寫規(guī)則、拼讀規(guī)則，并與小朋友的日常生
本教材針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)本科生編寫。學(xué)前教育評(píng)價(jià)是學(xué)前教育改革中的一個(gè)非常重要的問題，本書作者在多層次的實(shí)際教學(xué)基礎(chǔ)上編寫了本書，系統(tǒng)研究了學(xué)前教育評(píng)價(jià)的基本理論，著重研究了如何編制學(xué)前教育評(píng)價(jià)方案的問題，特別探討了如何實(shí)施學(xué)前教育評(píng)價(jià)的問題，還分別研究了西方學(xué)前教育評(píng)價(jià)的主要模式和策略等。全書強(qiáng)調(diào)緊密結(jié)合《教師教育課程
本書是高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)課教材，本書主要從原始社會(huì)開始，到古代、近代、現(xiàn)代，介紹了古今中外學(xué)前教育思想理論、制度,論述了各個(gè)時(shí)期學(xué)前教育思想和制度的發(fā)展。作為一本歷史相關(guān)教材，本書在編寫的過程中避免面面俱到，在內(nèi)容的選擇上偏向于重點(diǎn)介紹一些強(qiáng)調(diào)幼兒為本的教育思想和制度，而對(duì)其他的一些教育家及制度有所舍棄。本書作
《幼兒園保教實(shí)訓(xùn)執(zhí)導(dǎo)》是適用于中、高職類院校學(xué)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程的指導(dǎo)性活頁式教材。該教材是根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教育科學(xué)研究方法等相關(guān)的理念與原則及美術(shù)、音樂、舞蹈等專業(yè)技能運(yùn)用到幼兒教育實(shí)踐中，鍛煉和培養(yǎng)實(shí)際工作能力的實(shí)踐性課程教材。為
本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，詳細(xì)梳理了幼兒園一日生活不同環(huán)節(jié)幼兒勞動(dòng)教育目標(biāo)和要求，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐，形成勞動(dòng)教育案例。全書內(nèi)容分為小班、中班、大班勞動(dòng)教育，根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，選取針對(duì)性和借鑒性均較強(qiáng)的勞動(dòng)教育案例。本書能夠指導(dǎo)教師系統(tǒng)地、有計(jì)劃地在一日環(huán)節(jié)開展勞
親近母語中文分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)（ChineseLeveledReadingStandards）的制定，以服務(wù)兒童發(fā)展為宗旨。希望幫助兒童、家長(zhǎng)、教師和閱讀行業(yè)從業(yè)人員，選擇合適的童書，并進(jìn)行不同場(chǎng)域、不同目標(biāo)的閱讀分享、互動(dòng)和閱讀指導(dǎo)、閱讀教育。力求為家庭場(chǎng)景下的親子共讀、幼兒園和中小學(xué)階段校園的閱讀指導(dǎo)，圖書館、社區(qū)及更廣
《幼兒音樂啟蒙繪本》共6套，根據(jù)3—6歲幼兒音樂認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從易到難、從自然到文化、從具象到抽象。全書以主題單元模塊為依托，包含四季、人文和典故三個(gè)系列，分別對(duì)應(yīng)幼兒園小、中、大班的音樂活動(dòng)。內(nèi)容覆蓋幼兒園三年六個(gè)學(xué)期，每學(xué)期1套，每套中由5本小書組成（每本書講述一個(gè)故事，并介紹樂器與音樂），包含15種多媒體
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