本書主要著眼于具體操作層面,從工會(huì)組織自身建設(shè)、維護(hù)職工權(quán)益、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展、竭誠(chéng)服務(wù)職工等方面,對(duì)基層組織管理、職工代表大會(huì)、廠務(wù)公開、勞動(dòng)競(jìng)賽、創(chuàng)新工作室建設(shè)、幫扶救助、文體活動(dòng)等方面工作提出了工作要求、明確了工作流程、提供了常用模板。
《石油精神學(xué)習(xí)百問(wèn)百答》編寫組將石油精神起源、形成和不斷發(fā)展過(guò)程中的典型故事和事件進(jìn)行了梳理、概括、總結(jié),并在本書中以問(wèn)答的形式展現(xiàn)給讀者,可方便讀者全面、快速、深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)石油精神內(nèi)涵,科學(xué)指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐。特別是當(dāng)前,在黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,廣大石油人要傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈,把傳承石油精神不斷向縱深推進(jìn),使石油精神
本書圍繞如何對(duì)農(nóng)民賦權(quán),以激發(fā)創(chuàng)造性如何配置城鄉(xiāng)資源,以提高資源利用效率城鄉(xiāng)如何均衡發(fā)展,讓農(nóng)民共享現(xiàn)代文明等問(wèn)題展開論述,同時(shí)闡述了城鄉(xiāng)融合是經(jīng)濟(jì)空間上城鄉(xiāng)各取所需、相互支持的雙向流動(dòng)以及農(nóng)民就地市民化本質(zhì)是農(nóng)民職業(yè)身份轉(zhuǎn)變、農(nóng)村生產(chǎn)生活方式現(xiàn)代化、基本公共服務(wù)均等等問(wèn)題。本書以城鄉(xiāng)融合為背景,以農(nóng)民就地市民化內(nèi)涵為
本書是在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下,以農(nóng)民政治意識(shí)分化影響和驅(qū)動(dòng)基層政府創(chuàng)新實(shí)踐為研究對(duì)象,并基于政治學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及社會(huì)學(xué)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和視角,在中國(guó)區(qū)域政治文化的基礎(chǔ)上采取典型性案例實(shí)證調(diào)查分析的方法,通過(guò)對(duì)長(zhǎng)三角基層政府治理創(chuàng)新系列個(gè)案解析來(lái)探究農(nóng)民政治意識(shí)分化與基層政府治理創(chuàng)新的內(nèi)在關(guān)聯(lián)和生成機(jī)理,提出推進(jìn)基層政府治
自20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化迅速發(fā)展,大規(guī)模集體土地被征用或征收、房屋被拆遷,從而產(chǎn)生了一個(gè)被動(dòng)的城市化群體即失地農(nóng)民。本書通過(guò)對(duì)H市五個(gè)市縣(區(qū))大量的訪談和觀察,對(duì)失地農(nóng)民的鄉(xiāng)城轉(zhuǎn)型過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)的探究,揭示了失地農(nóng)民在此過(guò)程中參與行動(dòng)所呈現(xiàn)的真實(shí)圖景和運(yùn)行邏輯。本書將失地農(nóng)民作為行動(dòng)主體,以參與-融
本書與《社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育36課》《習(xí)慣養(yǎng)成教育32課》《傳統(tǒng)文化主題教育49課》一脈相承,通過(guò)研究,豐富主題教育課的相關(guān)素材,填補(bǔ)主題教育課實(shí)踐方面的不足和缺失,使主題教育課的活動(dòng)形式得到大家的進(jìn)一步推廣。書中豐富的實(shí)例必將受到一線班主任和德育管理者的青睞。
本書系中國(guó)農(nóng)村改革四十年研究叢書中的一種。本書對(duì)改革開放四十年來(lái)我國(guó)農(nóng)村的教育科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展歷史進(jìn)行全面梳理,總結(jié)和反思提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的成效和差距。本著作著眼于農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提升來(lái)檢視我國(guó)農(nóng)村教育科學(xué)文化事業(yè)的整體發(fā)展情況。農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的提升,不僅包括識(shí)字率的提高,科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的掌握,享有文化產(chǎn)品的
20世紀(jì),少年兒童組織作為一種“對(duì)待兒童的獨(dú)特方式”逐步興起。晚清以來(lái),“兒童”的意義和價(jià)值得到了人們的重視,中國(guó)社會(huì)隨之開啟了對(duì)少年兒童的關(guān)注、動(dòng)員和組織。本書追溯了少年兒童組織在中國(guó)誕生發(fā)展的百年歷程,這段發(fā)展歷程與不同歷史時(shí)期的兒童觀、兒童教育觀有著密切聯(lián)系,體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)尤其是兒童教育事業(yè)的進(jìn)步,可以視為中國(guó)教
傳統(tǒng)文化與女性發(fā)展
《寧夏鄉(xiāng)村文旅協(xié)同發(fā)展研究叢書》是寧夏回族自治區(qū)民族藝術(shù)研究所組織編寫的系列叢書,共分為五卷,《鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)與旅游》為其中的一卷。本卷書稿主要圍繞寧夏鄉(xiāng)風(fēng)文明與鄉(xiāng)村旅游結(jié)合展開研究。鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)親、鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)景、鄉(xiāng)愁等,都是鄉(xiāng)風(fēng)文明的一部分,鄉(xiāng)風(fēng)文明是鄉(xiāng)村旅游的重要支點(diǎn)。本書稿以發(fā)展較好的村落為案例,進(jìn)行詳