本書是中國(guó)當(dāng)代散文家厲彥林的經(jīng)典散文選集,隸屬“大家·經(jīng)典散文”書系。本書共分“家·相親相愛”“鄉(xiāng)·且望且歸”“國(guó)·天地和同”“景·聽風(fēng)聽雨”四輯,遴選了作者五十余篇散文佳作,包括《故鄉(xiāng)》《土地》《人民》《春天住在我的村莊》等多篇代表作,以及《桃花源里可耕田》《山東印象》《月牙湖畔》等近期新作。既描摹了自然風(fēng)土,又抒發(fā)

本書采用散文的哲思與行文如流水的筆鋒,撰寫一個(gè)一個(gè)如小說(shuō)般的人物傳記,30、40、50年代的爺爺奶奶們。本書通過(guò)描寫一個(gè)個(gè)具體的人物,牽引出一代人的艱難生活,揭示出美好生活來(lái)之不易。人物身上的不同品質(zhì),既是個(gè)性也是蕓蕓眾生的共性,見他人觀自己。當(dāng)年輕一代用讀者的視角去重新審視父輩、祖輩的生活,曾經(jīng)生活里與長(zhǎng)輩間的矛盾與

本書稿中《浮生六記》原文以人民文學(xué)出版社2018年出版的版本為藍(lán)本進(jìn)行精校,版本權(quán)威可靠。譯文區(qū)別于市場(chǎng)其他版本,語(yǔ)言更加通俗、唯美,表達(dá)準(zhǔn)確而典雅,文白夾雜,不失古典文學(xué)之美;內(nèi)文版式上做了精心設(shè)計(jì),整體色調(diào)唯美溫婉,以呼應(yīng)此版本的設(shè)計(jì)初衷,有集中、收集美好之意,更適合女性讀者的鑒賞品味,既是讀者了解傳統(tǒng)文化的生動(dòng)讀

本書為作者肖東坡以《喜上加喜》節(jié)目中邀請(qǐng)的嘉賓的故事為背景，在與眾多嘉賓的互動(dòng)中升華總結(jié)出100個(gè)人生哲理，包含對(duì)于生活、家庭、職場(chǎng)、事業(yè)等方面的思考，希望能夠向讀者傳遞積極、豁達(dá)的人生觀念。有賴于多年的主持和制片人經(jīng)驗(yàn)，作者視角獨(dú)特，細(xì)微之處見精神，在微小的角度中探尋人生真諦。

本書為耕讀書系第二季的一本。這套書系的內(nèi)容關(guān)于鄉(xiāng)野,關(guān)于自然,關(guān)于農(nóng)耕文化,既是暖心的生活美學(xué),帶讀者享受一場(chǎng)唯美有詩(shī)意的文字盛宴,亦是對(duì)農(nóng)耕文化的科普,傳遞質(zhì)樸的農(nóng)耕知識(shí)。故鄉(xiāng)是一代人的記憶,故鄉(xiāng)的草木光陰,是一代人與土地、父輩、家鄉(xiāng)的記憶。本書用理性而深情的文字記憶自己在艱苦歲月里,辛勞耕種,與草木同生共長(zhǎng)、同苦共

這是一篇記錄徒步墨脫的散文,作者曹羽以女性特有的細(xì)膩筆觸,書寫了“行腳江湖”成員走過(guò)墨脫的歷程。墨脫是大家共同的墨脫,又是每個(gè)人的墨脫。每個(gè)人的內(nèi)心世界因徒步,因歷經(jīng)險(xiǎn)境,因在生死邊緣,而有了感悟,有了超越,有了蛻化,加深了自我認(rèn)知,感受到了生命的本質(zhì)力量。讀者透過(guò)筆者清新的文字可以了解墨脫這個(gè)徒步者心中的圣地,更能從

作者選取吉林省行政區(qū)域內(nèi)著名地標(biāo)以及重要?dú)v史文化遺址、遺跡地，系統(tǒng)梳理其歷史文化脈絡(luò)，對(duì)1919年之前的重要?dú)v史人物、歷史遺址進(jìn)行系統(tǒng)深入的敘述和解讀，以比較通俗活潑的語(yǔ)言進(jìn)行吉林省地方歷史文化的宣講普及。本書既是人們了解吉林地方歷史文化的通俗讀本，也可作為所敘及地方進(jìn)行人文旅游資源開發(fā)的重要參考。作品構(gòu)思奇妙，內(nèi)涵豐

本書是課文作家作品系列中的一本，收錄了葉圣陶先生的若干篇散文，其中包括寫景的游記如《記金華的雙龍洞》《記游洞庭西山》《談成都的樹》《從西安到蘭州》《登雁塔》等；寫實(shí)散文如《在西安看的戲》《寒曉的琴歌》《榮寶齋的彩色木刻畫》等，以及寫意的《�！贰稜颗；ā返龋�共17篇經(jīng)典散文作品，其中《記金華的雙龍洞》被選入統(tǒng)編語(yǔ)文教材四

本書是山東日照市金海岸小學(xué)萬(wàn)玉玲校長(zhǎng)多年來(lái)在教學(xué)一線積累的集教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)、成長(zhǎng)歷程、育人理念、生活隨想于一體的隨筆集,作為有著30多年教育工作經(jīng)歷的一線教師,萬(wàn)老師對(duì)教育教學(xué),育生育子有著諸多的體會(huì)和感想,她通過(guò)清新樸素的語(yǔ)言,記錄了工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,展現(xiàn)了一位資深一線教師的先進(jìn)育人觀念,和作為一名教育工作者

全書共10個(gè)部分,實(shí)際上匯編著三方面內(nèi)容:前八章從文獻(xiàn)到文物、從地名到勝跡、從儀式到民藝,是對(duì)所收集資料的梳理和歸類;第九章“大禹治水故事”,則是作者在多年收集資料基礎(chǔ)上創(chuàng)作的文學(xué)作品;末章是對(duì)大禹精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義的闡述。