《大學(xué)語(yǔ)文（第三版）》分古今兩大時(shí)段，統(tǒng)攝儒家文化、道家文化、佛家文化、古代韻文、古代散文、小說(shuō)與戲曲文學(xué)、古代文論、現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)九個(gè)板塊，每個(gè)板塊先概述其歷史文化背景、所涉體裁特點(diǎn)及源流演變，再精選有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生精讀或泛讀。本書(shū)文化元典與文學(xué)經(jīng)典并重，幫助學(xué)生突破閱讀古代文學(xué)作品時(shí)的思想文化隔閡，提高

本書(shū)分為上篇、中篇、下篇三部分，上篇普通話語(yǔ)音學(xué)習(xí)包括聲母的學(xué)習(xí)、韻母的學(xué)習(xí)、聲調(diào)的學(xué)習(xí)、音變的學(xué)習(xí)、朗讀的學(xué)習(xí)和語(yǔ)音規(guī)范化等內(nèi)容，主要側(cè)重普通話語(yǔ)音理論的闡述，每部分不僅講述發(fā)音要領(lǐng)，而且輔以方音辨正。中篇普通話語(yǔ)音訓(xùn)練包括聲母的訓(xùn)練、韻母的訓(xùn)練、聲調(diào)的訓(xùn)練、音變的訓(xùn)練、朗讀的訓(xùn)練和說(shuō)話等內(nèi)容。每部分都是以發(fā)音要領(lǐng)和

本書(shū)為《高等學(xué)校教師教育規(guī)劃教材》語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的配套練習(xí)冊(cè)和參考答案，按照每單元中的相應(yīng)課文設(shè)計(jì)練習(xí)，包括：字詞積累與相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)整合；閱讀與思考，選取課文中的片段布置思考題；應(yīng)用與拓展，模仿課文寫(xiě)作一段與學(xué)生自己生活有關(guān)的文字；等等。題型、練習(xí)題內(nèi)容貼合課文和對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)要求。本次修訂根據(jù)課文的變化，配套更換

本練習(xí)冊(cè)為《高等學(xué)校教師教育規(guī)劃教材》語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的配套練習(xí)題和參考答案，按照每單元中的相應(yīng)課文設(shè)計(jì)練習(xí)，包括：字詞積累與相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)整合；閱讀與思考，選取課文中的片段布置思考題；應(yīng)用與拓展，模仿課文寫(xiě)作一段與學(xué)生自己生活有關(guān)的文字；等等。題型設(shè)計(jì)和練習(xí)題內(nèi)容與課文貼合，符合學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。本次

本練習(xí)冊(cè)為《高等學(xué)校教師教育規(guī)劃教材》語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的配套練習(xí)題和參考答案，按照每單元中的相應(yīng)課文設(shè)計(jì)練習(xí)，包括：字詞積累與相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)整合；閱讀與思考，選取課文中的片段布置思考題；應(yīng)用與拓展，模仿課文寫(xiě)作一段與學(xué)生自己生活有關(guān)的文字；等等。題型設(shè)計(jì)和練習(xí)題內(nèi)容與課文貼合，符合學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的鞏固，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。本次

本書(shū)是普通高等學(xué)校本科教材，針對(duì)普通話學(xué)習(xí)人員而編寫(xiě),涵蓋了語(yǔ)音訓(xùn)練、音變訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練、說(shuō)話訓(xùn)練等部分,強(qiáng)調(diào)以普通話為基礎(chǔ)的口語(yǔ)交際，側(cè)重闡述各種語(yǔ)體的特點(diǎn)、要求和表達(dá)技巧，是一本實(shí)用性、技巧性、可操作性很強(qiáng)的普通話學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。

本書(shū)共10課，每一課主要由例文賞析、寫(xiě)作要點(diǎn)、寫(xiě)作偏誤分析、寫(xiě)作練習(xí)、MHK強(qiáng)化訓(xùn)練幾部分構(gòu)成。

本書(shū)分為古文觀止、詩(shī)詞覽勝、職業(yè)文化、口語(yǔ)交際、實(shí)用文書(shū)五個(gè)單元，內(nèi)容包括：圣賢哲思、經(jīng)典品讀、詩(shī)苑駐足、唐詩(shī)擷英、職場(chǎng)指航、江湖泛舟、介紹與寒暄、電話與溝通、日常文書(shū)、事務(wù)文書(shū)等。

本書(shū)是介紹我國(guó)高速鐵路技術(shù)的漢語(yǔ)科技詞匯工具書(shū)，讀者對(duì)象是來(lái)我國(guó)接受城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)、高速鐵路技術(shù)培訓(xùn)的外國(guó)留學(xué)生。本書(shū)內(nèi)容囊括了高速鐵路專業(yè)漢語(yǔ)詞匯及注釋800余條，配備少量英語(yǔ)作為輔助，車體、信號(hào)、站務(wù)等都有涉及。具體內(nèi)容有：高速鐵路發(fā)展概述、高鐵線路、鐵路車站、鐵路車輛、高鐵牽引供電、信號(hào)與控制系統(tǒng)、通信

本書(shū)著力從漢語(yǔ)教師信念、知識(shí)、能力等方面構(gòu)建了國(guó)際漢語(yǔ)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，探討了其內(nèi)涵和發(fā)展路徑；重點(diǎn)討論了既往有關(guān)漢語(yǔ)教師研究比較欠缺的方面，比如漢語(yǔ)教師使命、角色、信念、職業(yè)倦怠、教學(xué)效能感、禮儀、評(píng)價(jià)等；梳理了現(xiàn)有的相關(guān)研究成果，尤其注重吸收有關(guān)教師研究的一些前沿性成果，以期為深化和完善漢語(yǔ)教師研究提供思路。 本書(shū)可作