“博雅漢語”系列教材由北京大學具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀骨干教師編寫而成，分為三個子系列：綜合系列（9冊）、聽說系列（9冊）、讀寫系列（6冊）。三個子系列之間有機聯(lián)系，可以配套銜接使用，形成多維度的立體教學結構，也可以依據(jù)教學實際需要獨立使用。 教材最突出的特點體現(xiàn)在以下三個方面： 1、編寫思路新，與國際先進教學理念接軌：

蘇浙皖交界地區(qū)“河南話”研究

本書為首次發(fā)現(xiàn)的張世祿先生漢語史講義未刊本，彌足珍貴。講義分語音、詞匯、語法三部分，深入系統(tǒng)地講述了漢語自有書面記錄以來四千余年的發(fā)展史。本書的特色在于漢語的斷代史和演化史結合，漢語的歷史沿革和中國社會的歷史變革結合，漢語史和中國古代語言學史結合，漢語史和漢語方言口語的發(fā)展結合，展現(xiàn)出寬廣的語言文化視野和豐富的學術創(chuàng)見

《漢語融合與華文教學》一書，收了周清海先生在報刊上發(fā)表過的論文，以及一些未發(fā)表的演講稿、序文。這些論文、演講稿和序文，包括了幾方面的內容：一、現(xiàn)代漢語和古漢語的關系，二、現(xiàn)代漢語大融合的情況，三、語言教育應做的調整，以及四、語言選擇與社會發(fā)展。本書內容豐富，題材相當廣泛，涵蓋語言與文化、語言教育、語言政策、華文教學、華

《大學語文與實用寫作(第2版)》是在第1版的基礎上，根據(jù)近年來國內高校大學語文與應用寫作教學活動中出現(xiàn)的新情況、新進展，精心修訂而成的。不僅優(yōu)化了文學鑒賞作品，還突出了應用寫作的實用性�！洞髮W語文與實用寫作(第2版)》分為三大部分，即文學鑒賞、實用寫作和文體知識。其中，文學鑒賞部分，既有傳統(tǒng)的經(jīng)典篇目，也有諾貝爾獎的當

本套教材是一套針對中高級漢語水平學習者編寫的寫作技能訓練教材，根據(jù)難度等級 分為上下兩冊。本冊為上冊。本教材將寫作能力訓練融合在主題式的任務中，引導學生通 過完成各種活動及練習來掌握寫作技巧，提高寫作能力和水平。本教材編寫特點為： 1．重視通過思維訓練提高漢語寫作能力； 2．突出寫作課的交際性； 3．注重通過學生真實寫

形式和意義的關系是語言學研究的核心課題之一。本書的目的是借助語法隱喻現(xiàn)象的分析，深入探討漢語中形式與意義的復雜互動關系，同時從語言類型學角度對漢語和英語在形義互動上的差異進行解讀。本書是一部系統(tǒng)研究漢語中語法隱喻現(xiàn)象的著作。在系統(tǒng)功能語言學的理論框架下，描述了漢語語法隱喻的識別方法、分類標準和分布特征；揭示了漢英語法隱

本書共分8章，以“請求”和“拒絕”兩類言語行為為例，探索漢語語用教學的可教性、教學內容和教學模式等問題；通過對漢語母語者及漢語學習者在實施請求和拒絕行為時所體現(xiàn)出的語用規(guī)律進行考察，探討將這些規(guī)律轉化為語用教學內容的途徑。作者在該書中做了漢語語用課程設計以及漢語語用實驗分析，證明了本書所歸納的漢語語用教學內容以及所選擇

通過追尋“將”的先秦詞義與先秦至隋唐新型“將”字句的語義之間的關聯(lián)，《先秦至隋唐“將”字句研究》對“將”的詞義演變方式與各種“將”字句結構的形成之間的關系進行了全面考察與歷時研究。在此基礎上，《先秦至隋唐“將”字句研究》對隋唐時期各類新型“將”字句的語義范圍、結構特點與句式分類，各類“將”字句相互之間以及“將”字句與“

該書稿從文獻、歷史的角度研究俗字，從俗字的角度探討文獻、歷史，論證的角度新穎。該書稿對什么是俗字，俗字產(chǎn)生的原因，俗字的內涵與外延，俗字的類型，俗字的起源、演變、規(guī)范，俗字的識讀等問題都作出了比較詳實的分析。該書稿所選取的檔案、文書等研究材料涵蓋了不同地區(qū)、不同類型，具有典型性和代表性。這些檔案、文書與普通傳世文獻更真