本書(shū)在明晰高校青年教師思想政治素質(zhì)提升的歷史使命、時(shí)代呼喚、現(xiàn)實(shí)訴求基礎(chǔ)上，回溯了高校青年教師思想政治素質(zhì)提升的發(fā)展歷程、發(fā)展成績(jī)與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為當(dāng)下高校青年教師思想政治素質(zhì)提升提供借鑒；基于大樣本實(shí)證調(diào)研探究當(dāng)前高校青年教師思想政治素質(zhì)提升存在的薄弱環(huán)節(jié)及偏差偏誤，深刻剖析其產(chǎn)生原因及問(wèn)題癥結(jié)；立足于調(diào)研結(jié)論，從基本原

本教材根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的要求編寫(xiě)，總結(jié)和吸納了近年來(lái)國(guó)內(nèi)外大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)方面的最新成果以及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本教材共分為兩個(gè)部分，職業(yè)發(fā)展部分主要包括五個(gè)項(xiàng)目：規(guī)劃職業(yè)生涯，自我探索，職業(yè)探索，職業(yè)決策，以及確立與實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)；就業(yè)指導(dǎo)部分主要包括四個(gè)項(xiàng)目：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析，準(zhǔn)備求

《環(huán)境類專業(yè)課程思政教育內(nèi)容選編》為生態(tài)環(huán)境類課程思政提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容與案例，主要介紹了習(xí)近平生態(tài)文明思想的中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)古代生態(tài)思想及實(shí)踐、社會(huì)主義生態(tài)文明新理念、可持續(xù)發(fā)展理念與內(nèi)涵、大學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)教育、課程思政與師德師風(fēng)建設(shè)、課程思政與工程倫理教育、我國(guó)大江大河的生態(tài)治理實(shí)踐和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)葍?nèi)容

本書(shū)由首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織一線教師編寫(xiě)。全書(shū)以教案的形式將理論經(jīng)濟(jì)學(xué)科包含的課程進(jìn)行了描述，對(duì)某節(jié)課的教學(xué)中可能穿插的思政內(nèi)容做了總結(jié)，具有較好的啟發(fā)性。全書(shū)從課程思政入手，把專業(yè)思政、課程思政進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，思考了如何在專業(yè)課中加入思政內(nèi)容，如何實(shí)現(xiàn)全方位育人，培養(yǎng)學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的問(wèn)題。探討了在教學(xué)中如

大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

破土：中國(guó)科大“新苗計(jì)劃”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例（2）

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育從“精英化”教育向“大眾化”教育轉(zhuǎn)變，每年高校畢業(yè)生人數(shù)都在不斷增加，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也成為國(guó)家的民生問(wèn)題。為進(jìn)一步提升就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平，國(guó)家教育部與人力資源和社會(huì)保障部要求將就業(yè)指導(dǎo)課程切實(shí)納入高校教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)這一要求并結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，編寫(xiě)富有職業(yè)教育特色的

本書(shū)共收集了29門旅游專業(yè)課程思政教學(xué)典型案例，涉及旅游學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心等不同類型的課程。 該案例集旨在提煉旅游管理專業(yè)課程的思政元素內(nèi)涵，打造成熟的思政教學(xué)路徑，提升本院教師專業(yè)教學(xué)和思政融入能力，增強(qiáng)思政教學(xué)的融入性和可操作性。該案例集撰寫(xiě)規(guī)范，模式統(tǒng)一，內(nèi)容符合相應(yīng)課程特色要求，從旅游管理專業(yè)課程的

本書(shū)共分8章，分別闡述了高校教師職業(yè)道德概述、傳統(tǒng)教師職業(yè)道德的繼承、高校教師職業(yè)道德范疇、高校教師職業(yè)道德規(guī)范、高校教師人際關(guān)系中的道德規(guī)范等內(nèi)容。

本書(shū)包括十二講：大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，創(chuàng)新成果的保護(hù)與轉(zhuǎn)化，創(chuàng)業(yè)者必備的素質(zhì)和能力，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和資源，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)的可行性分析，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，創(chuàng)立企業(yè)，新創(chuàng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。