《經(jīng)典誦讀》是對中等職業(yè)語文教材的拓展與延伸，內(nèi)容分為兩大部分。第一部分為國學經(jīng)典，收錄包括詩經(jīng)、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲等國學經(jīng)典內(nèi)容，第二部分挑選了現(xiàn)代具有代表性的散文和詩歌。本書本著審美性、人文性、實用性的原則，旨在通過經(jīng)典篇目的誦讀，訓(xùn)練學生的表達能力、提高學生的寫作水平，增強學生的語文綜合素養(yǎng)，弘揚中華
本教材依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》，配套《信息技術(shù)(基礎(chǔ)模塊)(下冊)》教材編寫，由5章構(gòu)成，對應(yīng)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》基礎(chǔ)模塊的第4-8單元。本教材與《信息技術(shù)上機綜合模擬實訓(xùn)(基礎(chǔ)模塊)(上冊)》配套使用，課程內(nèi)容循序漸進，貫穿信息技術(shù)課程教學的全過程。本教材通過多樣化的實訓(xùn)形式，幫助學生認識信息
本教材依據(jù)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》，配套《信息技術(shù)(基礎(chǔ)模塊)(上冊)》教材編寫。本教材由3章構(gòu)成，對應(yīng)《中等職業(yè)學校信息技術(shù)課程標準》基礎(chǔ)模塊的第1-3單元。本教材與《信息技術(shù)上機綜合模擬實訓(xùn)(基礎(chǔ)模塊)(下冊)》配套使用，課程內(nèi)容循序漸進，貫穿信息技術(shù)課程教學的全過程。本教材通過多樣化的實訓(xùn)形式，幫助學生認
本書總結(jié)2021年江蘇省教育信息化工作進展，同時聚焦發(fā)展過程中的突出問題，嘗試界定江蘇教育信息化所處的發(fā)展階段。根據(jù)“十四五”時期江蘇教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合《江蘇省“十四五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，參考國內(nèi)外教育信息化發(fā)展評價研究成果，對基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教學應(yīng)用、管理信息化、保障措施五個維度的發(fā)展指標進行重點分
本書根據(jù)人教版高中生物教材編寫而成，從四個方面介紹了高中生物學的一些學習方法及學習規(guī)律，融入了知識要求，吸納了教師教學用書中的重點和難點，系統(tǒng)闡述了植物學、動物學、細胞生物學、植物生理學、動物生理學、分子生物學、生物化學、遺傳學、生態(tài)學、動物行為學、微生物學、生物工程等方面的生物學知識，內(nèi)容詳盡，案例生動，語言嚴謹，體
本書分"英語語法教學的歷史與發(fā)展””教學實踐”兩個部分。為了解決目前高中英語語法教學耗時低效的現(xiàn)狀，作者以建構(gòu)主義理論、合作學習、最近發(fā)展區(qū)、英語學習活動觀和深度學習為理論基礎(chǔ)，以高中英語必修課本中的23個語法項目為研究對象，努力踐行《普通高中英語課程標準(2020版)》中的“英語學習活動觀”思想，并致力于在日常教學中
本書以隨課微寫作為切入點，運用一定的調(diào)查研究法、案例分析法等，以7-9年級部編版教材為依托，探索隨課微寫作在初中語文教學中的應(yīng)用，搭建隨課微寫作前、中、后教學體系，以求為隨課微寫作研究添磚加瓦。本書分上、下兩篇，上篇闡述微寫作的研究背景、理論基礎(chǔ)，探究微寫作教學的現(xiàn)實意義。筆者以自身教學經(jīng)驗總結(jié)了指導(dǎo)寫作的策略和評價改
本書以課程標準修訂稿的研修為切入點，對修訂前后的課程性質(zhì)與理念、核心素養(yǎng)與課程目標、課程內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量及實施建議等進行深入比較、分析和解讀；聚焦一線課堂，以案例為線索解讀課程標準、指導(dǎo)教學，從實踐層面上幫助教師更好地把握課程標準的精神、落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)；對課程標準中的核心內(nèi)容和教育新理念，尤其是實踐過程中一線教師爭議較
本套叢書根據(jù)最新頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》編寫完成。是中等職業(yè)學校公共基礎(chǔ)課程教材北師大版“十四五中等職業(yè)交教育國家規(guī)劃教材”的配套同步教輔。本書為基礎(chǔ)模塊上冊部分的配套同步學習指導(dǎo)。本套教輔將充分體現(xiàn)以下幾大特色：(1)嚴格配套北師大版國家規(guī)劃教材；(2)區(qū)分習題難度，提供水平一水平二不同難度的習題供不同需求
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