教育是國之大計、黨之大計。實現兩個一百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，歸根結底靠人才、靠教育。堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，創(chuàng)新和發(fā)展了馬克思主義關于教育地位與作用的理論。我們必須圍繞統籌推進五位一體總體布局、協調推進四個全面戰(zhàn)略布局，更加注重加強教育和提升人力資源素質，把教育同黨和國家事業(yè)發(fā)

堅持扎根中國大地辦教育，是新時代辦好中國特色社會主義教育的新方略。堅持扎根中國大地辦教育的核心要義是體現中國特色。中國的事情必須按照中國的特點、中國的實際辦。必須堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育。要以立足國情民情為基本出發(fā)點，把堅持社會主義辦

本書共分為8章，主要涉及高職生心理成長規(guī)律與途徑、高職學生自我認知與評價、健康人格的自我成長、正向人際關系的營造、幸福的生命觀、成長觀的塑造等幾個方面的內容。通過案例分析、心理學知識的介紹、情景式課堂訓練和課后作業(yè)練習等過程呈現。

本書包括八章，主要介紹了心理問題的成因、幼師常見的心理問題及對策、情緒與心理健康、認知與心理健康、人際交往與心理健康、婚姻家庭與心理健康、休閑活動與心理健康等。本教材具有內容新穎，架構清晰等特點，各章內容皆由案例引入學習目標思維導圖學前思考拓展知識思考練習構成，以理論為基礎，案例為向導，側重培養(yǎng)學習者解決實際問題的能力

本文集為商務印書館出版的百年名校與江南文脈系列之《為國楨干：上海南洋中學120年（1896-2016）》（馬學強、于東航主編，2016年版）的后續(xù)研究成果，系統收錄與整理近代著名教育家、南洋中學校長王培孫文集的著作。王培孫學識淹博，深湛教育，精于文史，存世文獻較為豐富。本書所收，包括舊譜、典籍序跋、詩集箋注、言論文錄、

《育未來科學人：中國科學院科學教育聯盟科學教育理念創(chuàng)新與實踐.理論篇》從國內外科學教育現狀及對比分析、中國科學院科學教育發(fā)展現狀及特色、科學教育發(fā)展探索與啟示三個方面，總結了中國科學院科學教育聯盟幾年來在科學教育實踐方面取得的成果，客觀反映中國科學教育的現狀、面臨的瓶頸，以及描繪了科學教育未來的發(fā)展路線。我們相信，隨著

《高職學院大學生心理健康教育》積極貫徹習近平總書記關于心理健康教育重要論述，落實立德樹人根本任務，將心理健康教育與思想政治教育深度融合，依據國家教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》及軌道交通行業(yè)人才培養(yǎng)標準編寫而成。本教材內容基于項目教學法編寫，突出鐵路鐵道軌道類高職學生心理健康教育特色，內容包括九個項目，涵蓋基

本書從課件理論基礎，到認識軟件環(huán)境、軟件與課件的關系，在理論的支撐下，結合作者的受教育背景、工作背景，以及輔導學生參加各級師范生競賽獲獎的實踐、經驗總結，完成了這部融理論與實用性于一體的教材。全書分為12個章，主要包含了：什么是課件、與課件制作完美結合的教學設計、PowerPoint課件制作基礎、PowerPoint課

《高職院校大學生心理健康教育團體輔導》依據教育部《高等學校學生心理健康教育指導綱要》及軌道交通行業(yè)人才培養(yǎng)標準編寫而成，是《高職院校大學生心理健康教育》（王嘉嘉主編）的配套輔導教材。本書主要內容為團體輔導活動，共設置九個項目，與主教材中基礎心理學知識項目一一對應。每個項目設置三個任務，結合專業(yè)設置職業(yè)情境，幫助學生在學

全書采用模塊單元知識點的邏輯結構，由4個模塊、12個單元和41個經典知識點組成。每個模塊的內容構成相對完整，模塊間相對獨立，學習者可以系統學習所有模塊也可以結合專業(yè)需要選學部分模塊。教材可以使學習者比較深入地了解信息時代的教育教學新理念，系統地學習現代教育技術的基本理論，熟悉現代教育技術的主要實踐領域及發(fā)展動態(tài)，掌握現