本書是教*部人文社科重點研究基地重大項目公共部門中的組織創(chuàng)新與激勵機制：事業(yè)單位去行政化的理論與實踐的研究成果。本書圍繞治理機制創(chuàng)新這一主題，用十三章的篇幅，借助標尺競爭理論，建構了新型激勵機制，破除了行政機制與市場機制相對立的迷思，引入社群治理的概念，主張為了實現公平高效的良治目標，必須注重行政、市場和社群機制互補嵌

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近日，中共中央辦公廳印發(fā)《紀檢監(jiān)察機關派駐機構工作規(guī)則》，《規(guī)則》單行本由中國方正出版社出版，即日起在全國發(fā)行。 《規(guī)則》堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，著眼健全系統(tǒng)集成、協(xié)同高效的派駐監(jiān)督體制機制，對各級紀檢監(jiān)察機關派駐機構的組織設置、領導體制、工作職責、履職程序

本文選取了在不同歷史時期中的14個事件,介紹不同時代的中國政府對于海外華人的態(tài)度。追溯到明、清和民國。著重介紹新中國成立后,尤其是近年中國政府保護海外華人的例子。旨在說明,中國政府始終關注并致力于保護海外華人的利益,而這一且又同國家的強大密不可分。同時也希望說明,華人也對祖國的發(fā)展提供支持和幫助,雙方是一種互動的關系。

本書介紹了成都市基層群眾自治模式,該模式依托村(社區(qū))體制機制改革,切實增強基層群眾民主選舉能力、民主協(xié)商和決策能力、民主管理能力、民主監(jiān)督能力,形成地方政府治理和基層群眾自治之間雙向良性的互動關系,有力促進了基層治理體系和治理能力的現代化。

本書在調查研究的基礎上,系統(tǒng)梳理思想政治教育方法論的歷史淵源及發(fā)展過程,在重點闡明思想政治教育方法及方法論的內涵、特點的基礎上,論述思想政治教育方法論的重要研究意義,主要內容包括厘清“思政課程”走向“課程思政”的發(fā)展過程、分析“思政課程”育人和“課程思政”育人各自的特點,并明晰了思想政治教育方法的中介地位,闡證了其對思

本書是作者40年來在馬克思主義中國化研究領域理論探索中堅持守正創(chuàng)新,不斷超越自己,博采眾長,不斷完善自己,取得科研成果的重要組成部分。作者從其發(fā)表的60多篇論文中選取40多篇論文匯編而成,內容涉及中共黨史、中國近現代史、馬克思主義中國化等研究領域,分為“中共黨史研究篇”“中國近現代史研究篇”“馬克思主義中國化研究篇”“

清代科舉考試分三級:鄉(xiāng)試、會試、殿試。各直、省舉行鄉(xiāng)試后,舉人于次年赴京師禮部貢院參加會試,因會試時間是農歷二月,在春天,因此別稱“春闈”“春榜”。會試由禮部主持,屬全國性統(tǒng)考,故又稱“禮闈”,逢辰、戌、丑、未年舉行,中試者為貢士。會試第一名稱“會元”,第二甲第一名稱“傳臚”。本叢刊收錄清代會試錄、題名錄、同年錄、同年

本書由中共北京市昌平區(qū)委黨校組織編寫,精選中共北京市昌平區(qū)委黨校、中共北京市昌平區(qū)委農工委微信公眾號發(fā)布的一分鐘微課內容。全書采用“一題一事一議”的方式,圍繞黨建創(chuàng)新理論、社會主義核心價值觀以及社會治理、區(qū)域發(fā)展、社區(qū)治理等主題或典型案例,通過小主題和典型案例總結大道理,給讀者以啟迪。全書內容短小精悍,情理結合,具有較

1942年6月30日至7月4日,成都金陵大學開辦“中華復興講座”。黃炎培應邀,欣然開講,頗受聽眾歡迎。十次演講后,記錄者把九、十兩講合為一講,連同其他八講,整理后于1944年在重慶國訊書店以《中華復興十講》的書名出版。在書中,演講者分析了中國目前的抗戰(zhàn)形勢,提出了中華復興的建議。