《青春作伴走讀麗水--思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果集萃》是麗水學(xué)院學(xué)生思想政治理論課征文大賽作品集錦。麗水學(xué)院立足紅色沃土,以“浙西南革命精神”為引導(dǎo),大力推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新,建立健全思政課實(shí)踐教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制,將團(tuán)隊(duì)集中實(shí)踐、專業(yè)教師帶隊(duì)實(shí)踐與個(gè)人實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,逐步探索出立體式、多層次、全覆蓋的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐新模式

就業(yè)是最大的民生。高校畢業(yè)生就業(yè)事關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。隨著我國(guó)就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的日臻激烈，高校畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力也愈來愈大，若想在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，那就必須擁有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，掌握必要的就業(yè)技能。大學(xué)生職業(yè)生涯教育應(yīng)從新生入學(xué)開始，伴隨整個(gè)大學(xué)生活。本書收集了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)相關(guān)的典型案

本書從多維視域來分析大學(xué)生思想政治教育問題，包括基于生活化視角的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究、先秦儒家文化視域下的大學(xué)生節(jié)約意識(shí)培育、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生從眾心理引導(dǎo)等三個(gè)篇章，運(yùn)用思想政治教育、教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)對(duì)大學(xué)生思想教育問題進(jìn)行分析探討。

本書共十章，分別從崇高理想、誠(chéng)實(shí)守信、自強(qiáng)不息、科研探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新能力、服務(wù)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、法治素養(yǎng)、感恩回饋十種優(yōu)秀品質(zhì)闡述了大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的能力和素質(zhì)；選取校園中的典型事例和先進(jìn)人物，立榜樣，揚(yáng)正氣，展示當(dāng)代大學(xué)生昂揚(yáng)向上的青春風(fēng)采，樹立大學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，增強(qiáng)大學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐能力，全面

蘇州大學(xué)坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城蘇州,是國(guó)家“211工程”“2011計(jì)劃”首批入列高校,是教育部與江蘇省人民政府共建“雙一流”建設(shè)高校、國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局和江蘇省人民政府共建高校,是江蘇省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)。由蘇州大學(xué)檔案館編寫的《蘇州大學(xué)年鑒(2021)》將2020年蘇州大學(xué)的各種信息匯編成集,比較全面

本書結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的新形勢(shì)和當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn),從幫助大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀和人生發(fā)展觀出發(fā),以提高大學(xué)生的生涯適應(yīng)力和就業(yè)能力為邏輯主線,重點(diǎn)闡述了喚醒生涯意識(shí)、確定生涯目標(biāo)、提升生涯能力、進(jìn)行生涯決策的方式方法,介紹了理解就業(yè)市場(chǎng)、了解就業(yè)政策、提高求職技能、保護(hù)就業(yè)權(quán)益、適應(yīng)職場(chǎng)發(fā)展的策略途徑。本書是集

本書共六章,內(nèi)容包括:大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與理念解讀、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建策略、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式優(yōu)化創(chuàng)新、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑與實(shí)踐研究、新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展展望。

本書共九章,內(nèi)容包括:高校教育管理概述、高等教育管理體制、高校管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)、高校學(xué)生管理隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)、高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新等。

本書共七章,主要內(nèi)容包括:學(xué)生教育管理工作概述、新時(shí)期學(xué)生創(chuàng)新教育體系構(gòu)建、新時(shí)期學(xué)生學(xué)業(yè)的情緒管理、新時(shí)期學(xué)生教育的多元化培養(yǎng)、學(xué)校管理工作的規(guī)劃與發(fā)展、基于思政教育的學(xué)生教育管理工作發(fā)展創(chuàng)新、新時(shí)期學(xué)生教育與學(xué)校管理工作評(píng)估與創(chuàng)新探索。

本書從新時(shí)代高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升路徑為讀者提供實(shí)戰(zhàn)化啟發(fā),系統(tǒng)化地為讀者講述新時(shí)期輔導(dǎo)員的角色定位與職業(yè)能力、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)理論、高校輔導(dǎo)員工作的模塊分解、多維視角下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、高校輔導(dǎo)員“三化”隊(duì)伍建設(shè)探索與實(shí)踐、高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)培育、高校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)提升路徑等知識(shí)點(diǎn)。本書首先對(duì)輔導(dǎo)員和輔導(dǎo)員