本書是一本系統(tǒng)研究高校思想政治教育與教學(xué)方面的著作,內(nèi)容由高校育人理論、育人機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展、育人視角下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培育概述、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培育總體思路等部分組成。全書著眼于新時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)建設(shè)教育強(qiáng)國的新形勢(shì),圍繞高校育人的重要使命,對(duì)高校育人機(jī)制的創(chuàng)新發(fā)展及其重要性進(jìn)行闡述,并

本書共分五章。第一章為高校人才培養(yǎng)概述,第二章是新時(shí)代高校人才培養(yǎng)模式,第三章闡釋了新時(shí)代高校人才培養(yǎng)與人才創(chuàng)新,第四章新時(shí)代高校人才培養(yǎng)與校企合作,第五章為新時(shí)代高校人才評(píng)價(jià)制度的構(gòu)建。

本書是針對(duì)高校德育與心理健康教育進(jìn)行的研究。本書首先從高校德育的基礎(chǔ)理論入手,討論高校學(xué)生德育過程與規(guī)律、高校德育方法創(chuàng)新和高校德育對(duì)高校學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展等內(nèi)容進(jìn)行了闡述;其次,本書對(duì)高校心理健康教育的內(nèi)容機(jī)制等內(nèi)容進(jìn)行論述,討論了高校學(xué)生心理健康的內(nèi)涵、心理危機(jī)及干預(yù)、以及培養(yǎng)高校學(xué)生積極心理品質(zhì)等問題;最后本書探

本書分為上篇“指導(dǎo)思想”、中篇“專題教案”,包括“教學(xué)分析”“教學(xué)思路與教學(xué)模塊方案設(shè)計(jì)”“思維導(dǎo)圖”“影像案例數(shù)據(jù)庫目錄”“資源鏈接”、下篇“教學(xué)模式”(“大班授課、小班研討”新型教學(xué)模式的組織與實(shí)施)三個(gè)部分,抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生思想實(shí)際,精選了近年來人們普遍關(guān)注的具有典型性的教學(xué)案例,并撰寫

本書按照《馬克思主義基本原理》(2021年版)組織篇章結(jié)構(gòu),旨在以教輔的形式探索和解決“新思想”如何進(jìn)“原理”課課堂,并進(jìn)一步進(jìn)學(xué)生頭腦。在保證課程的真理性、思想性和親和力的基礎(chǔ)上,沿著“進(jìn)什么-怎么進(jìn)-注意什么”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,將“新思想”的內(nèi)容有機(jī)地融合各章教學(xué)中去。

本書簡(jiǎn)要介紹了大慶精神的內(nèi)涵,由大慶精神融入四門思想政治理論課的案例內(nèi)容、案例解析、案例思考與教學(xué)建議組成,突出了大慶精神融入課程思政教育理念、教學(xué)原則與策略,構(gòu)建了一套完整的課程思政教學(xué)體系。本書案例豐富,針對(duì)性強(qiáng),可為一線教師提供從理論原則、實(shí)際教學(xué)到評(píng)估評(píng)價(jià)的全程教學(xué)指導(dǎo)與參考。由于大慶精神本身的豐富性和時(shí)代內(nèi)涵

本書圍繞紅色文化資源在高校思政課教學(xué)中的價(jià)值及其運(yùn)用，全面探研了以傳承紅色基因?yàn)橹黝}深化高校思想政治理論課教學(xué)改革的基本思路和客觀要求，系統(tǒng)闡釋了將紅色文化資源有機(jī)融入思想政治理論課的課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐方略。本書是總結(jié)我校長(zhǎng)期以來堅(jiān)持推進(jìn)基于紅色基因傳承的思想政治理論課改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的成果。

本書為普通高等學(xué)校公共體育互聯(lián)網(wǎng)新形態(tài)教材。全書較系統(tǒng)和全面地介紹了體育的基本理論、基本知識(shí)和基本技術(shù)及技能，對(duì)大學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)和了解體育，理解體育的功能和價(jià)值，掌握體育鍛煉的一般理論、方法和技能等都具有非常重要的作用。全書包括基礎(chǔ)理論篇和運(yùn)動(dòng)技能篇兩篇，23章內(nèi)容，基礎(chǔ)理論篇為大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉實(shí)踐應(yīng)掌握的體育基礎(chǔ)理

隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代科技的進(jìn)步，我國的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)發(fā)展越來越迅速，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑。為了更好地提升大學(xué)生的自身技能素養(yǎng)，應(yīng)大力推進(jìn)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教育。本書基于大時(shí)代背景下對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行研究，書中分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素及

本書屬于專業(yè)認(rèn)證背景下高校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面的著作。由專業(yè)認(rèn)證的基礎(chǔ)認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)證背景下高校教學(xué)工作管理體系建設(shè)、專業(yè)認(rèn)證背景下的高校學(xué)生管理工作、師范類專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)研究等部分構(gòu)成。全書主要研究高校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)及師范類專業(yè)認(rèn)證的相關(guān)理論，嘗試在吸納和借鑒相關(guān)質(zhì)量管理的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)原