《每天讀一點(diǎn)日文日本推理小說精華選》是一本專門為日語學(xué)習(xí)者打造的日漢對照閱讀書。全書共收錄10篇日本近現(xiàn)代經(jīng)典推理小說，如江戶川亂步的《雙胞胎一位死囚向神父的懺悔》、夢野久作的《瓶裝地獄》、芥川龍之介的《竹林深處》、谷崎潤一郎的《歸途》、太宰治的《犯人》等。每篇小說設(shè)置作品賞析，幫助讀者理解作者及作品情況。所有日文漢字
《綜合日語》（第1—4冊）是第一套中日兩國從事日語教學(xué)與研究的專家學(xué)者全面合作編寫的面向中國大學(xué)日語專業(yè)基礎(chǔ)階段的主干教材，較之以往的教材，無論在內(nèi)容還是在形式上均有不少突破。第一版自2004年8月陸續(xù)問世以來，以其顯著的特點(diǎn)受到國內(nèi)日語界的廣泛關(guān)注和好評，許多高等院校的日語專業(yè)先后選用本教材�！毒C合日語》也因此獲得了
本書以注重培養(yǎng)和提高口語表達(dá)能力為目標(biāo)，結(jié)合筆者多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過梳理國內(nèi)外傳統(tǒng)會話教材的漸進(jìn)性特點(diǎn)，分析不同課程之間的關(guān)系，在課文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和內(nèi)容選取上，以“零起點(diǎn)”學(xué)生為對象，力求集專業(yè)性、實(shí)用性、趣味性于一身。本書共11課，分為音韻篇和會話篇兩大部分。音韻篇主要以“50音圖”及基礎(chǔ)音聲內(nèi)容為主，不僅配以圖片和詞
本書是專門為參加研究生考試公共外語科目為日語的考生編寫的一本輔導(dǎo)用書，本書主要內(nèi)容為考研日語考試范圍、試題結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)解讀、歷年真題及其解析等。全書結(jié)構(gòu)分為輔導(dǎo)與真題等部分，既有對考試知識點(diǎn)的講解，也有對歷年真題的講解。全書解析詳實(shí)到位，結(jié)構(gòu)合理，針對性較強(qiáng)。
本書共有15課和兩個綜合練習(xí)。每課大致由預(yù)備知識、聽力練習(xí)、聽說練習(xí)、測試題、語音小知識等5個板塊組成。各課的錄音文字、譯文及練習(xí)答案統(tǒng)一附在書后。
本書主要分為兩大板塊：一是課文，二是練習(xí)。課文是該課的核心內(nèi)容，包括聽、說、讀、寫、譯基本技能的訓(xùn)練，旨在擴(kuò)大單詞量、語法知識，提高實(shí)踐運(yùn)用水平，進(jìn)而增加閱讀技巧。練習(xí)部分除了基本技能的訓(xùn)練以外，還增設(shè)根據(jù)課文內(nèi)容回答問題的練習(xí)。
本書是一本專為參加考研公共日語(203)的學(xué)生編寫的輔導(dǎo)教材。針對考生存在的三大主流問題——語法、長難句辨析、作文，提出了針對性、立體式的解訣方案。本書能夠幫助考生最大限度利用近十六年的真題資源，配合作者老師對題型的判斷以及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，深度挖掘考研日語的高頻考點(diǎn)與做題技巧。本書還附有三套模擬練習(xí)題以及相應(yīng)講解與作文例文，
本套書為人教版《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語初級》的同步輔導(dǎo)用書，全書共四十八課十二個單元，分為上、下兩冊。本書每課均由詞匯、語法、閱讀理解、翻譯四部分習(xí)題構(gòu)成，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，每單元后設(shè)直擊考點(diǎn)通過提煉近十年日語高考及能力考試中涉及本單元的考點(diǎn)，幫助學(xué)生逐個擊破考試重難點(diǎn)，把握考試動向，提高應(yīng)試技巧，單元測試部分可作為檢測本
很多讀者都對日語非常感興趣,但卻因?yàn)椴痪邆淙照Z基礎(chǔ)而找不到快速學(xué)會日語的方法,本書就是專為這些讀者所編著的。全書共分4大部分,分別為日語50音及日語發(fā)音規(guī)律篇、入門日語音節(jié)篇、高頻日語詞匯篇和實(shí)用日語對話篇。第一部分首先將標(biāo)準(zhǔn)日語50音以表格的形式呈現(xiàn),一目了然,并介紹了日語的發(fā)音規(guī)律,可以幫助讀者將日語說得更標(biāo)準(zhǔn);第
本論文集是由大連大學(xué)主辦,日本語言文化學(xué)院承辦的日本語教育國際論壇的論文集集合而成。書稿包括日本語言、日語教育、日本文學(xué)、社會文化四大部分,共50篇論文。圍繞如何在日語新課標(biāo)指導(dǎo)下培養(yǎng)新時(shí)代所需的日語人才進(jìn)行討論。以日語語言學(xué)、中日語言對比方面的論文為主,還包括對新課標(biāo)指導(dǎo)下的大學(xué)日語教育改革的討論,以及如何優(yōu)化線上課
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