本書以黨的百年輝煌歷史為根基,立足沉浸式思政課教育,通過十課:人生道路的抉擇、永遠跟黨走、為人民服務(wù)、發(fā)展21世紀馬克思主義、走自己的路、強國有我、堅定不移跟黨走、奮進新時代、畫出最大的同心圓、勇于自我革命,生動再現(xiàn)了黨的百年輝煌歷程,通過具體場景的沉浸式講述,與課程主題的業(yè)內(nèi)專業(yè)人士學者直接對話,答疑解惑,讓學生感受

本書是源于沈茂德校長歷經(jīng)四十多年的教育探索,近三十年的校長工作經(jīng)歷后,對孩子們的成長,對學校優(yōu)質(zhì)發(fā)展,對校長崗位的實踐性的思考,可以幫助年輕的教育工作者包括年輕的校長更好地認識關(guān)于教育、關(guān)于學生、關(guān)于教師、關(guān)于課程等教育原點問題,也給學校管理者一些實踐的范例。本書共分八個章節(jié)。作者提出了教育是農(nóng)業(yè)而非工業(yè),每個孩子都是

本書收錄了《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下智慧校園應用示范校的建設(shè)實踐》《教學助手在聾校語文教學中的實踐研究》《應用VR技術(shù)創(chuàng)新小學科學教學的案例實踐》《信息技術(shù)在農(nóng)村小學數(shù)學課堂中的應用策略研究》《信息技術(shù)支持的農(nóng)村小學課堂改革模式探索》等文章。

本書收錄了《組建高水平教學團隊，助力實驗教學變革，打造高質(zhì)高效課堂》《“玩”轉(zhuǎn)平板電腦」助推智慧課堂建設(shè)》《“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能教學變革：“8+8”語文智慧課堂教學案例》《智慧足球平臺系統(tǒng)在足球訓練中的作用及實踐應用》等文章。

本書基于核心素養(yǎng)及在新高考新教材的新形勢下,研究2017年版生物學新教材,挖掘新教材的育人價值,厘清新教材在落實學生生物學學科核心素養(yǎng)方面的設(shè)計和編排,著寫一線教師理解生物學新教材、發(fā)展和落實學生的生物學學科核心素養(yǎng)的一線教育教學實踐。核心素養(yǎng)是時代發(fā)展的需要,書中厘清了核心素養(yǎng)的范疇,分析了核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性,總結(jié)

本書是義務(wù)教育階段新增加的一門課程,該課程的增加是基于黨和國家領(lǐng)導人對國人勞動素養(yǎng)缺失可能引起的個人素質(zhì)和綜合國力衰退的擔憂。增加勞動課程,制定勞動課程標準,從小培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)是黨和國家領(lǐng)導人高瞻遠矚的決策。和以往偏重勞動技術(shù)課程不同的是,此次課標強調(diào)的是包含四個面向的勞動素養(yǎng),即勞動觀念、勞動能力、勞動習慣和品質(zhì)

本書收集了深圳西鄉(xiāng)中學在文史跨界融合進行學生家國情懷素養(yǎng)培育方面的實踐探索文章，有教師的教學研究與教學案例，有學生從歷史人物與文學著作及紅色經(jīng)典影片中得到的感悟，對實現(xiàn)培養(yǎng)家國情懷素養(yǎng)的教學目標有一定的參考價值。

本書旨在通過記錄語文教育教學課堂內(nèi)外、閱讀寫作等方面的實踐和反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，提升育人智慧。五個章節(jié)有一種流動的整體意識，既各自有所側(cè)重又彼此呼應，顧盼生姿。本書收錄了作者各種公開課的教學實錄，充分展示了自然靈動的課堂之美，展示了獨辟蹊徑的教學設(shè)計和獨具特色的讀寫實踐。

本書以新課標為總綱，結(jié)合學情，對《歷史選擇性必修》上冊教材內(nèi)容進行整合與拓展；確定教學主題、教學目標、教學重點與難點，并通過創(chuàng)設(shè)情境，提高學生運用所學知識分析、解決問題的能力。

本書作者總結(jié)了自己近19年的初中科學實踐，為實踐而研究，在實踐中研究，在研究中實踐。從對科學教學的認識、方法、技術(shù)、考試評價四個方面著手，講述了自己基于核心素養(yǎng)的科學教學，作者本人案例被選入并參與教科版解讀的編寫。全書分為五個章，“章指向素養(yǎng)：把握科學教學的本質(zhì)”“第二章指向素養(yǎng)：融合信息技術(shù)的教學”“第三章指向素養(yǎng)：