本專著系統(tǒng)介紹了社交媒體大數(shù)據(jù)智能情感分析的理論方法、關(guān)鍵技術(shù)及其在社會熱點事件中的建模與應用。全書共分為三個篇章，一是理論基礎篇，詳細介紹了社交媒體智能情感分析的理論基礎與主流大數(shù)據(jù)抓取及預處理技術(shù)；二是模型方法篇，創(chuàng)新提出了面向社會熱點事件的智能情感分析框架，對社交媒體情感的形成、演化、干預與預測全過程進行智能建模
本書主要分為四大部分。1.青少年媒體使用情況中外相關(guān)研究綜述。2.青少年媒介使用情況與行為特征進行歸納整理總結(jié)分析。重點調(diào)查小學高年級學生和初中學生媒介使用情況和對中小學生媒介使用情況進行問題分析和解決。3.媒介水平測量與影響因素分析:通過本書能夠了解農(nóng)村以及城市青少年媒介素養(yǎng)水平情況,評估青少年是否具備了媒介生產(chǎn)與評
如何進行新媒體的入駐、正文的創(chuàng)作、運營的決策，以及數(shù)據(jù)分析？如何展開新媒體的營銷、平臺的運營、粉絲的導流，以及用戶促活？《從零開始學新媒體運營推廣（第3版）》分為“技能篇”和“平臺篇”，分別對新媒體運營進行了深度揭秘，幫助廣大運營者從零開始快速精通新媒體運營的技巧！技能篇主要介紹了精準定位、標題文案、內(nèi)容策劃、數(shù)據(jù)分析
此類情形亙古未有。縱觀人類歷史，我們掌握的信息從未如此之豐富，享受知識和娛樂的空閑時間也從未如此之充裕。前人曾夢想：科學技術(shù)會給人類帶來解放。然而，夢想可能會演變?yōu)樨瑝簟Ｐ畔⒗顺睅砹烁鞣N觀點的廣泛碰撞與激蕩，“認知市場”的放松管制導致了嚴重后果：最糟的就是攫取我們最珍貴的瑰寶——注意力。在屏幕的誘惑下，我們沉迷于非理
本書在概述我國標準化工作和我國IT領(lǐng)域標準制定工作程序以及國內(nèi)外IT領(lǐng)域標準化技術(shù)組織的基礎上，著重介紹了信息技術(shù)領(lǐng)域標準化工作的國內(nèi)外最新進展情況，匯集了信息技術(shù)領(lǐng)域已制定和近期正在制定的最新國內(nèi)國際標準、相關(guān)的法律法規(guī)文件及國際專利政策和標準中吸納專利的統(tǒng)計資料。第10版根據(jù)我國信息技術(shù)標準化工作實際對相關(guān)內(nèi)容進行
本書具有鮮明的學科交叉融合特征，從傳播學視角出發(fā)，分析數(shù)字技術(shù)、計算機技術(shù)在信息傳播領(lǐng)域的應用，貼合當前人工智能發(fā)展的大趨勢。本書圍繞智能傳播的技術(shù)、應用以及實證研究展開，將智能傳播涉及的主要研究領(lǐng)域和應用對象進行詳細剖析，力圖將技術(shù)原理用簡單易懂的語言闡釋清楚，并輔以貼近讀者的實證分析和中外學界的主要觀點，幫助讀者明
本書稿為教育部人文社會科學青年基金項目的結(jié)項成果。書稿對新媒體健康傳播道德失范現(xiàn)象進行了系統(tǒng)梳理，根據(jù)性質(zhì)將其劃分為七個大類，指出新媒體健康傳播道德失范是在社會政治、經(jīng)濟、文化、價值觀等急劇轉(zhuǎn)型的時期，科學技術(shù)高歌猛進途中帶起的飛塵與揚沙，它會給大眾健康以及社會發(fā)展造成一系列損傷與危害。在此基礎上，書稿為新媒體健康傳播
傳播學是西方舶來品，20世紀70年代末被引入中國。雖經(jīng)歷了數(shù)十年的研究歷程，但對大多數(shù)國民來說，傳播學仍是十分陌生的理論。本書將從傳播研究中較為經(jīng)典的控制研究、內(nèi)容分析、媒介分析、受眾分析、效果分析五個研究視角出發(fā)，探究國民容易接受且喜聞樂見的傳播學科普知識。書中的具體內(nèi)容包括社會生活中傳播類型的詳細介紹，議程設置、沉
為了能夠適應新媒體環(huán)境下的實踐要求，本書擺脫了傳統(tǒng)的聚焦“播音主持實踐與學習”的編寫理念，進而結(jié)合新媒體時代多元化的傳播實踐、圍繞“口語傳播”構(gòu)建新的內(nèi)容體系，緊跟當下“口語傳播”研究的熱點，深挖傳媒業(yè)界口語傳播創(chuàng)新實踐的代表性案例，結(jié)合不同傳播主體的需要、不同傳播平臺的特點思考具體的口語傳播方式，針對廣播電視節(jié)目主持
本書是一部研究大數(shù)據(jù)信息技術(shù)與新媒體發(fā)展的專業(yè)圖書。本書包括大數(shù)據(jù)理論、大數(shù)據(jù)技術(shù)、智慧校園云數(shù)據(jù)中心、教育大數(shù)據(jù)的智慧校園建設與應用、新媒體運營的數(shù)據(jù)處理體系等內(nèi)容，適合相關(guān)行業(yè)工作人員參考。本書內(nèi)容涵蓋了大數(shù)據(jù)概念與性質(zhì)、大數(shù)據(jù)獲取與存儲管理技術(shù)、智慧校園建設目標與思路、大數(shù)據(jù)時代社會化媒體發(fā)展、大數(shù)據(jù)時代新聞傳播
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