本研究在對文獻總結和訪談的基礎上，提出相關假設，通過實證研究驗證在中國組織變革的情境下，不同性質、不同規(guī)模、不同效益企業(yè)中的變革型領導風格、交易型領導風格及放任型領導風格對組織創(chuàng)新產(chǎn)生的影響及其作用機制。本研究從全國各地調(diào)查了120家組織，最后獲取了108家有效的組織樣本，577份有效的調(diào)查問卷。以SPSS13.0和L
《現(xiàn)代領導學》分為四個部分：概論篇、領導職能篇、領導方法篇和領導素質篇，共十五章。概論篇主要介紹現(xiàn)代領導學的產(chǎn)生發(fā)展歷史、研究對象與研究方法，以及現(xiàn)代領導學的本質、原則等，此篇為全書的引子和先導，居于基礎性地位；領導職能篇主要介紹現(xiàn)代領導的戰(zhàn)略規(guī)劃、科學決策、選才用人、思想政治工作等，此篇為全書的線索篇，為領導學核心問
徐莉教授的學術專著《組織中的領導者與領導過程》，全書包括四篇十五章。該著作明確界定研究對象是組織中的領導者，認為組織是社會的基礎，承擔著社會運行的各項職能。在社會、組織和個人三位一體的新社會基本結構中，有效的組織領導者是確保社會中的每個人能夠依托各類組織機構，謀求個人的發(fā)展，并在社會中發(fā)揮作用的關鍵。這既是各類組織機構
本書以大學生群體作為研究對象，從多學科的視角特別是教育學、心理學和管理學的視角出發(fā)，提出了“領導力是人們共同致力于完成積極變化的一個關系的過程和道德的過程”的基本假設，努力為追求卓越的大學生指明實踐領導力的方向。在過程關系說的理論假設前提下，依據(jù)大學生的成長過程規(guī)律，建構了以目標、包容、參與、授權、道德、過程為核心要素
本書從“領袖：大志者的人生夢想”“稟賦：夢想成真的奠基石”“志向：上帝賜給有為者的禮物”“專注：傾全部能量于一點”等內(nèi)容入手，旨在發(fā)現(xiàn)你的領袖氣質，成就未來領袖。
《領導學理論與實踐(第6版高等學校公共管理類雙語教學推薦教材)》是領導學領域的經(jīng)典教材，也是一部經(jīng)久不衰的暢銷書，被全球1000多所大學選為領導學課程教科書。在本書中，作者回顧并分析了當前主要的領導理論與方法，按照領導理論發(fā)展的時間順序，系統(tǒng)介紹和討論了已經(jīng)形成的各種領導理論和正在研究中的領導學熱點問題，包括領導特質、
《張萌分享青年領導力》是張萌對青年領導力的理論及實踐的梳理、總結、與凝練概括而成的一部著作。全書包括五個章節(jié)：領導人與追隨者、青年領導力的自我管理、團隊管理、榜樣與引領、開創(chuàng)未來。從這五部分對青年領導力實踐進行全面概括與闡釋。本書引用了大量國內(nèi)外發(fā)人深思的史料、國際咨詢、與青年成長與發(fā)展相關等豐富多彩的最新案例，緊密圍
探索領導學學科的基本理論，揭示了領導活動的基本矛盾、基本阻力和基本難題，重新界定了領導的本質、作用、使命、職能，理清了領導與管理的關系，論述了領導學學科的定位、任務、內(nèi)容、邏輯起點和研究方法。
本書圍繞卓越領導五種習慣行為，為青少年踐行卓越領導五種習慣行為提供了詳盡的指導，內(nèi)容包括：對卓越領導五種習慣行為及30項具體領導行為進行了介紹；指導學生如何從青少年領導習慣行為調(diào)查問卷中獲得更多信息；通過個人領導力持續(xù)發(fā)展之旅幫助學生不斷實踐并獲取反饋等。
《科學發(fā)展時代領導者能力與素質提升系列·給領導建個言：新階段做好領導工作的小哲理與大道理》脈絡清晰，富有系統(tǒng)性、條理性。全書共分為付出方能杰出、思路決定出路、指導不可誤導、態(tài)度影響高度、修為也是作為、家事亦非小事六個專輯，涵蓋了學習、工作、生活、家庭等各個方面，滲透到治學、修德、強能、履職、持家等各個環(huán)節(jié)。每個專輯又
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