《故事中的古詩詞》系列叢書，用感人肺腑的故事給孩子營造美妙場景，渲染夢幻情境，讓孩子有代入感，同詩詞產生共鳴。毫無懸念，對詩詞的親近感將在閱讀的過程中得到升華，孩子們會覺得理解后再背誦古詩詞，真的妙不可言……為擴大知識面，每首詩詞后面開設了好玩好看的專欄，學習知識的同時讓一個個故事在腦海里“活”起來，“動”起來！詩詞，

《故事中的古詩詞》系列叢書，用感人肺腑的故事給孩子營造美妙場景，渲染夢幻情境，讓孩子有代入感，同詩詞產生共鳴。毫無懸念，對詩詞的親近感將在閱讀的過程中得到升華，孩子們會覺得理解后再背誦古詩詞，真的妙不可言……為擴大知識面，每首詩詞后面開設了好玩好看的專欄，學習知識的同時讓一個個故事在腦海里“活”起來，“動”起來！詩詞，

本書通過發(fā)聲、歌唱、拍子、旋律與和聲五個方面的50余個音樂游戲，對學生進行全方位的音樂素養(yǎng)訓練，每個環(huán)節(jié)的游戲，既好玩又實用，不僅對于在校音樂教師的課堂教學有著指導性意義，同時對于校外培訓機構的音樂素養(yǎng)培訓，各校合唱團、阿卡貝拉團的訓練都有著非常重要的指導意義。（1）發(fā)聲：動物的呼吸模仿、一口氣唱一個音、你會慢慢唱嗎？

本書共七章，包括尋找課堂改革之脈絡、注入學校創(chuàng)新之基因、構建課程體系之精髓、探求課堂教學之核心、奠定課堂教學之基礎等內容。

本書圍繞“綜合育人”的根本教育任務，力求回答三個問題：其一，什么樣的育人模式才有可能實現(xiàn)全面育人？其二，什么樣的服務學習才有利于促進學校的全面育人？其三，什么樣的服務學習課程與教學才能夠實現(xiàn)學校的全面育人？本書將從高質量的服務學習課程開發(fā)、高質量的服務學習課程實施以及高質量的服務學習資源建設三個方面著力說明。并通過對三

如何把一個物品寫得真實生動？如何把一個人寫得親切有趣？如何把一處景物寫得引人入勝？打開《米朵朵的作文課：狀物·寫人·寫景》，一堂堂好玩的作文課堂，讓你在不知不覺中學會了把一個小物品描述出來，把一個人物描寫出來，把一處景物描繪出來……

你是不是有一肚子的話，卻不知從何落筆？ 你是不是總有奇思妙想，卻沒找到好的表達方式？ 你是不是總對生活充滿熱情，卻找不到更貼切的文字來抒懷？ 打開《米朵朵的作文課》，你會發(fā)現(xiàn)寫作文如此有趣，你能學到如何把一個物品寫得真實生動，如何把一個人寫得親切有趣，如何把一處景物寫得引人入勝；會帶你去寫生活中的小發(fā)現(xiàn)、小事件

《小學整本書閱讀》，一套閱讀指導書，全國首屆十大青年名師何捷親自主編。語言生動活潑，杜絕教條理論，非常適合孩子自主使用。本書同步小學6年級。包含統(tǒng)編版語文教科書快樂讀書吧所有書目和教育部指定重點書目（共15本）。解決讀書沒收獲和會讀不會寫兩大問題。參考歐美閱讀筆記，大量使用圖示、圖片、表格、流程圖等，幫孩子理清閱讀思路

《小學整本書閱讀》，一套閱讀指導書，全國首屆十大青年名師何捷親自主編。語言生動活潑，杜絕教條理論，非常適合孩子自主使用。本書同步小學5年級。包含統(tǒng)編版語文教科書快樂讀書吧所有書目和教育部指定重點書目（共15本）。解決讀書沒收獲和會讀不會寫兩大問題。參考歐美閱讀筆記，大量使用圖示、圖片、表格、流程圖等，幫孩子理清閱讀思路

《小學整本書閱讀》，一套閱讀指導書，全國首屆十大青年名師何捷親自主編。語言生動活潑，杜絕教條理論，非常適合孩子自主使用。本書同步小學4年級。包含統(tǒng)編版語文教科書快樂讀書吧所有書目和教育部指定重點書目（共15本）。解決讀書沒收獲和會讀不會寫兩大問題。參考歐美閱讀筆記，大量使用圖示、圖片、表格、流程圖等，幫孩子理清閱讀思路