本書(shū)分為：大數(shù)據(jù)技術(shù)概述、高校教育管理的基本問(wèn)題、高校教育管理中的大數(shù)據(jù)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)下高校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，共四章。主要內(nèi)容包括：大數(shù)據(jù)技術(shù)簡(jiǎn)介、當(dāng)代大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)、高校教育管理的基本要素等。

本書(shū)從理論和實(shí)踐兩部分研究了高校廉潔文化建設(shè),上篇是“高校廉潔文化建設(shè)的理論建構(gòu)”,在高校廉潔文化的理論基礎(chǔ)、建設(shè)維度、實(shí)踐維度上,分析了高校廉潔文化建設(shè)的當(dāng)下困境,分析了高校反腐倡廉建設(shè)的重要性以及原則,提出高校反腐倡廉建設(shè)的思路和措施;下篇是“江蘇大學(xué)廉潔文化建設(shè)的實(shí)踐探索”,是江蘇大學(xué)加強(qiáng)高校廉潔文化建設(shè),對(duì)于高

本書(shū)用全新的框架布局，敘述了書(shū)院的創(chuàng)辦、歷史發(fā)展、教學(xué)管理、前賢芳蹤、建筑與遺存、百年風(fēng)華，不但匯聚了古代白鷺洲書(shū)院厚重的成就，還闡述了書(shū)院改制后辦學(xué)的歷史。對(duì)書(shū)院人物的考證敘述也別具匠心，既囊括了古代名宦、名師、名生、名儒、義商，也涵蓋了近現(xiàn)代的革命志士、國(guó)家棟梁�？偨Y(jié)歸納了白鷺洲書(shū)院的歷史地位和價(jià)值，以及現(xiàn)實(shí)意義。

本書(shū)是2019、2020年湖南學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)入選論文匯編，包括教育創(chuàng)新與比較教育、招生與培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、思想政治與心理健康教育、研究生專(zhuān)欄六個(gè)板塊共109篇論文。

本書(shū)主要從以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行了比較深入的闡述與分析:研究生思想政治教育的內(nèi)在規(guī)定與核心要素、研究生思想政治教育的研究對(duì)象與效果提升、創(chuàng)新研究生思想政治教育的基本內(nèi)容、信息化的高校研究生思政教育方法研究、紅色資源與信息技術(shù)協(xié)同育人機(jī)制研究以及紅色基因融入研究生思想政治教育體系構(gòu)建。在“大思政”工作格局下,從完善體制機(jī)制、

本書(shū)按照“辭別燕都”“非常時(shí)期的西安臨時(shí)大學(xué)”“曇花一現(xiàn)的西北聯(lián)大”“農(nóng)工兩院率先改組”“西北聯(lián)大改名西北大學(xué)”“師醫(yī)兩院獨(dú)立設(shè)置”“復(fù)原與留守”的順序敘述了西北聯(lián)大聯(lián)合院校的來(lái)源、組建、發(fā)展、拆解，進(jìn)入“五校分立，合作辦學(xué)”的歷程。重點(diǎn)講述西北聯(lián)大時(shí)教師的教、科學(xué)研究及學(xué)生的學(xué)、社會(huì)實(shí)踐案例，突出高等教育育人、服務(wù)社

本書(shū)主要研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法與應(yīng)用，從創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域和模式進(jìn)行了分析研究；還對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)選擇、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、企業(yè)文化構(gòu)建及新創(chuàng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理提出了一些建議；最后介紹了互聯(lián)網(wǎng)下商業(yè)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建

本書(shū)從工作理論與實(shí)踐方面來(lái)論述：高校輔導(dǎo)員概念、發(fā)展歷程、工作職責(zé)與內(nèi)容和“引路人”的作用；大學(xué)生思想政治教育的重要性、現(xiàn)狀和對(duì)策和與輔導(dǎo)員關(guān)系；輔導(dǎo)員與大學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理健康概述、心理問(wèn)題、心理健康教育的重要性和心理危機(jī)與預(yù)防；輔導(dǎo)員與大學(xué)生日常管理工作概述和重要內(nèi)容與關(guān)鍵環(huán)節(jié)；高校輔導(dǎo)員與黨建和班級(jí)建設(shè)，黨支部建

本書(shū)以高校教育教學(xué)為基底,以信息化為導(dǎo)向,對(duì)信息化背景下高校教育模式的創(chuàng)新問(wèn)題展開(kāi)論述。首先介紹了信息化背景下高校教育新思考,引導(dǎo)讀者基于信息化背景,對(duì)高校教育進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識(shí);其次介紹了信息化背景下高校教學(xué)模式創(chuàng)新理論研究,試圖厘清創(chuàng)新高校教學(xué)模式的一系列理論問(wèn)題;再次介紹了信息化背景下高校教學(xué)模式創(chuàng)新基礎(chǔ),為高校教學(xué)

本書(shū)主要圍繞高校輔導(dǎo)員概述、高校輔導(dǎo)員制度的歷史沿革、高校輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)、高校輔導(dǎo)員工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)、高校輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容、高校輔導(dǎo)員工作的主要方法、高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的迫切性、高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的路徑探索等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。