本書對公安機關(guān)治安部門管轄的76種刑事案件適用法律用模塊化方式、用圖表的形式對相應(yīng)罪名的概念、犯罪構(gòu)成、證據(jù)參考標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件進行了梳理和解讀，矯正了已修訂、修正的相關(guān)法律法規(guī)。

本書分為11章及附錄，主要內(nèi)容包括：幫助恐怖活動犯罪案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)；走私假幣犯罪案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)；妨害對公司、企業(yè)的管理秩序犯罪案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)；破壞金融管理秩序犯罪案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)；金融詐騙犯罪案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)；危害稅收征管犯罪案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)；擾亂市場秩序犯罪案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)；侵犯財產(chǎn)犯罪案件立案追訴標(biāo)準(zhǔn)；虛假訴

本書緊跟現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展與法治進程的步伐，重點探討了亟待解決的現(xiàn)代醫(yī)療刑法問題。通過對現(xiàn)代醫(yī)療刑法研究背景的全面考查，構(gòu)建起現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)時代的醫(yī)療刑法的基本理論體系；通過對“人類輔助生殖”“人體器官移植”“基因醫(yī)療”“AI輔助醫(yī)療”“安樂死醫(yī)療”所誘發(fā)的新型犯罪以及對傳統(tǒng)刑法理論與制度的挑戰(zhàn)的深入研究，明確了刑法介入現(xiàn)代醫(yī)

本書共分十六章，包括刑法概述、刑法基本原則、刑法的效力、犯罪客體、正當(dāng)行為等內(nèi)容。每一章開頭都有與實際生活緊密相關(guān)的案例，以增加實用性；每一章結(jié)尾都加上引例分析和思考題，便于開展課堂討論。

本書對2020年至2023年我國仲裁立法和實踐發(fā)展進行了系統(tǒng)梳理和總結(jié)。報告分為三個部分。第一部分是我國仲裁立法和實踐發(fā)展。內(nèi)容包括立法動態(tài)，如民事訴訟法(修正草案)、仲裁法(修訂)(征求意見稿)、最高人民法院的一系列司法文件，以及仲裁實踐動態(tài)和相關(guān)仲裁數(shù)據(jù)分析；第二部分為經(jīng)典仲裁案例評析。如單邊選擇性仲裁條款的有效性

本書把整個刑事辯護流程劃分成六個部分，分別是會見、溝通、閱卷、發(fā)問、質(zhì)證、辯論。每個部分相互獨立，又相互配合。如何通過會見和閱卷了解案情，在充分會見和詳細(xì)閱卷的基礎(chǔ)上，提煉出發(fā)問提綱、質(zhì)證提綱，以及辯論意見，并結(jié)合偵查、審查起訴、審批階段與經(jīng)辦人的溝通，從而實現(xiàn)有效辯護，曾獻猛律師結(jié)合自己二十二年的執(zhí)業(yè)實踐作了詳盡的闡

本書作者從中倫文德刑事法研究院刑辯律師所代理的已決刑事案件中選擇若干在法律適用上具有典型意義，具有相對普遍性并對審判和辯護工作頗具指導(dǎo)意義的案例進行研究和分析。本書案例設(shè)計結(jié)構(gòu)分為“基本案情”“爭議問題”“法理分析”“簡要總結(jié)”和“涉及法條”五大板塊。

本書依據(jù)《中華人民共和國民法典》以及新一輪電力體制改革政策文件，進行類案分析，總結(jié)提煉售電公司售電業(yè)務(wù)常見、多發(fā)的法律風(fēng)險點，結(jié)合當(dāng)前售電業(yè)務(wù)開展實際對售電公司規(guī)范售電業(yè)務(wù)管理、防范法律風(fēng)險提出建議對策。全書采取實證研究方法，按照總-分模式闡述。第d一部分售電公司購售電交易中的法律糾紛類型，綜合闡述售電公司在售電側(cè)電力

本書以行政指導(dǎo)性案例的類型化為切入點，對如何實現(xiàn)行政指導(dǎo)性案例的類型化進行理論與實際的研究。核心內(nèi)容是探討目前行政指導(dǎo)性案例法律適用方面存在的問題；了解案例指導(dǎo)制度在行政審判中功能發(fā)揮受限的原因和影響因素；論證行政指導(dǎo)性案例類型化的正當(dāng)性基礎(chǔ)，為推動中國特色案例指導(dǎo)制度的實際運行與適用提供建設(shè)性建議。面對法治國家建設(shè)和

開展社會主義法治理念教育是全面依法治國的時代要求，是國家治理現(xiàn)代化的客觀需要，是社會主義核心價值觀教育的內(nèi)在要求，是社會主義法治教育深入發(fā)展的必然要求。本書從理念法治理念社會主義法治理念等概念入手，闡明了社會主義法治理念教育的目標(biāo)要求、時代背景、理論基礎(chǔ)等一系列問題，從法治理想信念教育、習(xí)近平法治思想教育和法治職業(yè)道德