本書分七章，內(nèi)容包括：思想政治教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、開展大學生思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維模式、大學生創(chuàng)業(yè)模式的理論分析等。

本書共十三章，內(nèi)容包括：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎研究、大學生創(chuàng)業(yè)的流程、職業(yè)生涯規(guī)劃、自我認知與職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)環(huán)境認知、大學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)等。

本書包括體驗式教學的內(nèi)涵與特征、體驗式教學是思想政治理論課教學改革的內(nèi)在要求、體驗式教學是實現(xiàn)思想政治理論課教學目標的重要途徑、體驗式教學在想想政治理論課程中運用的基本原則等內(nèi)容。

本書共分7章，分別為職業(yè)與職業(yè)認知、大學階段的職業(yè)定位于自我認知、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的大學生職業(yè)認知理論、基于就業(yè)的大學生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)教育培養(yǎng)等。

本書共分為八章，包括：大學生就業(yè)能力綜合素質(zhì)培養(yǎng)、大學生職業(yè)理想與擇業(yè)心里調(diào)適、大學生就業(yè)過程中的自我意識與職業(yè)認知、大學生就業(yè)制度與職業(yè)選擇、大學生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系、實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)評價的思路建議等內(nèi)容。

本書以恥文化為主要研究內(nèi)容，通過對《論語》《孟子》《荀子》等經(jīng)典作品和大量恥文化研究文獻的研讀，從字形角度來理解、辨析“恥”義，并厘定“恥”與“羞”“辱”的不同之處，對“恥”文化的源流做了梳理，對“恥”德的內(nèi)涵進行了挖掘。提出個體違背倫常即為恥、碌碌無為真可恥、違法犯罪實可恥的蒙恥觀點，避免大學生在社會生活中誤入歧途，

本書共五章，內(nèi)容包括：思想政治理論課實踐教學的內(nèi)容、形式與保障，馬克思主義基本原理課實踐教學，思想道德與法治課實踐教學，中國近現(xiàn)代史綱要課實踐教學，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課實踐教學。

本書共六章，介紹了普通高校思政理論課的內(nèi)涵與特征、地位與任務、架構(gòu)與價值；介紹了普通高校思政理論課教學方法的特征與價值、理論基礎、改革創(chuàng)新；圍繞普通高校思政理論課敘事教學法的認知、實施過程、實施策略展開論述。

本書共五章，內(nèi)容包括：研究生專業(yè)學位教育的理論研究，我國研究生專業(yè)學位教育，研究生專業(yè)學位培養(yǎng)概述，研究生專業(yè)學位培養(yǎng)方法等。

本書共分8章，內(nèi)容包括：高等教育概述、高等教育學的基本理論、高等教育的本質(zhì)與屬性、高等教育的目的與功能、高等教育改革過程理論、高等教育體制和運行機制、高等教育教學方法等。