本書(shū)內(nèi)容分為詩(shī)歌、散文隨筆、評(píng)詩(shī)賞析，共四個(gè)部分。作者文筆大氣磅礴、氣勢(shì)如虹，題材非常豐富，從讀書(shū)、生活、人文等角度展現(xiàn)了生活的美好，通過(guò)作者的所見(jiàn)所聞所感來(lái)抒情言志，傳遞了積極向上的生活態(tài)度。
田北湖(1877-1917)，本名田其田，號(hào)自耘，后更名田北湖，江蘇六合人。其人天資聰穎，13歲負(fù)笈江蘇南菁書(shū)院，與吳稚暉、鈕永健同學(xué)，其革命思想萌發(fā)較早。1898年參加戊戌變法。1905年和鄧實(shí)等在上海創(chuàng)辦《國(guó)粹學(xué)報(bào)》，為該學(xué)報(bào)健將之一。1906年參與創(chuàng)建中國(guó)公學(xué)并任教。1908年加入江蘇省教育會(huì)。1911年成立中國(guó)
遲子建作品中學(xué)生閱讀 藍(lán)本
遲子建是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家，作品曾入選中學(xué)語(yǔ)文教材，并多次成為中高考語(yǔ)文試卷中的閱讀文本。 本書(shū)精選適宜青少年閱讀的遲子建經(jīng)典虛構(gòu)作品《清水洗塵》《花瓣飯》《燉馬靴》等，按創(chuàng)作年代排序。在這些故事中，愛(ài)與美如同溫暖的光芒，照亮有情世界。本書(shū)通過(guò)豐富多樣的篇章，旨在引領(lǐng)讀者穿越時(shí)空的界限，助力廣大中學(xué)生在閱讀
孫郁先生從2000—2021年中國(guó)魯迅研究中擷選了一批具有代表性的文章，編得此書(shū)，以期較為全面地反映六七十年代出生的學(xué)者的學(xué)術(shù)風(fēng)貌。21世紀(jì)以來(lái)魯迅研究呈現(xiàn)的繁榮多態(tài)的局面，就像小徑分岔的花園，本書(shū)所收文章可以作為路標(biāo)，引導(dǎo)讀者盡攬勝景。或許對(duì)于新一代學(xué)者來(lái)說(shuō)，魯迅不必是導(dǎo)師，而更像是一同尋路的朋友。希望更多讀者加入探
王得后先生從1949—1999年中國(guó)魯迅研究中采擇了一批極富代表性的文章，編得此書(shū)；這些文章可為梳理魯迅研究史提供重要的線索。魯迅作為幾代學(xué)者的思想引路人，手執(zhí)火炬，陪他們一起度過(guò)心靈的漫漫長(zhǎng)夜。相信這些帶著溫度的學(xué)術(shù)文字，會(huì)引領(lǐng)讀者接近魯迅，并感悟精神傳承的魅力。
本輯《唯美》的主題為江南，江南，共收錄了六十余位當(dāng)代知名藝術(shù)家、文學(xué)家、攝影師的文字及藝術(shù)、攝影作品，展現(xiàn)各位文藝名家對(duì)江南地區(qū)的獨(dú)特記憶，在文字與畫(huà)面中勾勒出江南的獨(dú)特風(fēng)情。主要分為六個(gè)欄目： 文心，該欄目包含金宇澄、朱青生、董強(qiáng)、陸灝、毛尖等文學(xué)家、藝術(shù)家的作品，用雋永的文字描繪他們心中的江南和他們與江南的故事。
本書(shū)收文涉及兩方面內(nèi)容，一是關(guān)于“美學(xué)”或“藝術(shù)社會(huì)學(xué)”。作者認(rèn)為，開(kāi)展當(dāng)代中國(guó)的“美學(xué)”和“文學(xué)”研究，都只是“比較美學(xué)”研究和“比較文學(xué)”研究。二是關(guān)于“地區(qū)研究”。此類研究不僅體現(xiàn)在成果的引進(jìn)上，更體現(xiàn)在對(duì)于研究方法的借鑒上。此外，本書(shū)還收錄了有關(guān)校園生活與治學(xué)生涯的幾篇短文。
本書(shū)對(duì)吳汝綸和張?jiān)ａ撛诮窈颖睍r(shí)期的詩(shī)文作品進(jìn)行了整理和編輯。選錄的吳汝綸作品，以《吳汝綸全集》中的《文集》《詩(shī)集》《易說(shuō)》《尚書(shū)故》《夏小正私箋》《尺牘》《東游叢錄》《日記》《附錄》為主要資料；選錄的張?jiān)ａ撟髌�，涉及《濂亭遺文》《濂亭遺詩(shī)》《濂亭集外文輯存》《張?jiān)ａ摃?shū)札》《張?jiān)ａ撜n卷批語(yǔ)》《張?jiān)ａ撝髦v蓮池書(shū)院時(shí)的幾封家
本書(shū)為三年的大賽優(yōu)秀作品選，分別以“個(gè)人與時(shí)代”“我的家族故事”“圖像中的父親母親”為主題，這些作品代表了當(dāng)代大學(xué)生群體的傳記和非虛構(gòu)寫(xiě)作水準(zhǔn)，也體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生書(shū)寫(xiě)人生的熱情與興趣，融進(jìn)了他們對(duì)歷史的認(rèn)知、對(duì)時(shí)代的思考、對(duì)生命的感悟，因而本書(shū)可以可以作為學(xué)校傳記寫(xiě)作的教學(xué)案例、學(xué)生學(xué)習(xí)讀本。同時(shí)，21世紀(jì)是傳記的時(shí)代
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