本書是中國大學MOOC“會計學”課程的配套教材，可用作經(jīng)濟學、管理學類各專業(yè)的本科和研究生（含MBA、EMBA）“會計學”專業(yè)課教材以及高級管理人員培訓教材，對于經(jīng)濟學、管理學和法學等領(lǐng)域的研究者也具有一定的參考價值。本書在內(nèi)容安排上，首先采用“十個分錄學記賬”幫助初學者通過動手記賬快速入門，初步掌握會計管理的基本知識
"《會計信息系統(tǒng)實驗教程（第4版）（用友U8V10.1）——微課版》以財務業(yè)務一體化管理為主導思想，突破了只單純介紹財務軟件的局限，反映了軟件發(fā)展的時代特征和**進展。全書共分12章，第1章簡略介紹了會計信息系統(tǒng)用友U8管理軟件及教學系統(tǒng)的安裝；第2～12章以用友U8V10.1為藍本，分別介紹了系統(tǒng)管理與企業(yè)應用平臺，
拒絕做“商業(yè)盲人”，從讀懂財務報表開始。本書是財報專家張新民教授的又一力作，是與財能科技有限責任公司開發(fā)的音頻課程《財報掘金》的配套讀物，選擇了廣大讀者在分析企業(yè)財務報表過程中特別關(guān)心的12個專題進行精講。語言通俗易懂，案例鮮活有代表性，即使是財報小白，只要按照張教授的一步步引導，也能很快看懂三張報表；如果您是財會工作
本書為會計學專業(yè)主干課的中級課程教材，內(nèi)容覆蓋了常用的會計準則。本書致力于向青年才俊傳授實用的會計職業(yè)技能，幫助讀者培養(yǎng)較強的就業(yè)競爭力和專業(yè)勝任能力。上一版是2013年出版的，時隔近十年，會計準則有了巨大的變化，作者根據(jù)相關(guān)準則，對全書內(nèi)容做了較大的調(diào)整。全書的定位是在初級會計的基礎(chǔ)上鞏固提高，幫助讀者達到中級會計師
基礎(chǔ)會計學是會計學科體系中的入門課程，主要研究會計的基本理論、基本方法和基本技能，為進一步學習其他會計課程奠定基礎(chǔ)。本書在闡述會計基本理論問題的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了會計核算方法，包括設置賬戶、復式記賬、填制和審核憑證、登記賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查和編制會計報表等，并闡述了會計核算形式和會計工作組織方面的問題。 本書是東
本書從審計師最后完成的作業(yè)出發(fā)，以審計失敗為視角，以實務案例為主線，融入課程思政，重新整合審計教材體系。內(nèi)容分為三部分，認知篇、執(zhí)行篇、拓展篇。認知篇，從審計報告出發(fā)，帶領(lǐng)大家認識審計，學習審計的基本理論和知識；執(zhí)行篇，從審計目標的實現(xiàn)過程出發(fā)，帶領(lǐng)大學執(zhí)行審計，學習審計實踐的過程；拓展篇，從拓展審計知識的需求出發(fā)，介
本書以工業(yè)企業(yè)為背景，設計了企業(yè)實用的會計科目體系、企業(yè)日常業(yè)務資料，運用用友U8(V10.1)教學版軟件，對系統(tǒng)管理、財務處理系統(tǒng)、應收應付管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、薪資系統(tǒng)、報表系統(tǒng)等內(nèi)容進行全方位的闡述與運行。本書既可以用作高職大數(shù)據(jù)會計專業(yè)相關(guān)教材，也可以作為在職財會人員工作中參考用書。本教材的選取是以真實案例為
本教材以企業(yè)會計準則、稅收法規(guī)為依據(jù)，精心設計了模擬實訓公司的期初數(shù)據(jù)和本期經(jīng)濟業(yè)務。在此基礎(chǔ)上，全面訓練學生對經(jīng)濟業(yè)務確認、計量、報告諸環(huán)節(jié)的認知、理解與應用能力。本教材以企業(yè)的經(jīng)濟活動為脈絡、以涵蓋企業(yè)經(jīng)濟活動全過程的仿真模擬實訓資料為依托，使學生熟悉手工會計循環(huán)的一系列業(yè)務，同時配合財務軟件的電算化操作，可使學生
本書是成本核算的基本原理結(jié)合現(xiàn)代管理會計而形成的一個新領(lǐng)域，管理會計與成本會計合并已成為必然，本教材突破以往傳統(tǒng)教學方法，將探究性學習教學方法體現(xiàn)于教材之中，以期提高學生學習主動性。并注重產(chǎn)教融合特點，邀請企業(yè)實際從事成本管理會計工作的專家對本教材進行指導及監(jiān)督，每章均設有引導案例和課后習題實訓，各章根據(jù)教學內(nèi)容設置小
"本教材以會計職業(yè)崗位為出發(fā)點,以會計核算方法為主線,以工作項目與工作任務為中心組織教材體系,側(cè)重學生自主學習能力的培養(yǎng)，針對每個學習項目,都設計了“項目背景”和“案例導人”；每個學習項目劃分為若干教學任務,各任務前置“驅(qū)動任務”以引發(fā)學生的學習興趣；正文注重以案例釋義,形象直觀；重點、難點之處插入“提示”,幫助學生理
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