少年軍校系列共4冊(cè)，第二季分別為《向光芒而飛》《為夢(mèng)想而戰(zhàn)》《少年不言敗》《燃爆成長(zhǎng)力》，是一套主要連載少兒軍事文學(xué)、軍事漫畫(huà)和軍事科普知識(shí)的系列叢書(shū)，由著名軍事文學(xué)作家八路主筆。叢書(shū)糅合文學(xué)小說(shuō)、少兒漫畫(huà)、科普知識(shí)等各類題材，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，版式生動(dòng)活潑，適合各年齡層的孩子閱讀。每本書(shū)共分為12個(gè)版塊，版塊文章選摘自特
本書(shū)立足系統(tǒng)思維，將管理科學(xué)、軍事科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能科學(xué)的相關(guān)理論進(jìn)行融合，研究國(guó)防科技創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)理論、模型構(gòu)建及智能決策框架體系。通過(guò)定性與定量的綜合集成、統(tǒng)計(jì)學(xué)與機(jī)器學(xué)習(xí)的協(xié)同運(yùn)用，利用理論建模分析國(guó)防科技創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵要素，并運(yùn)用實(shí)證分析討論國(guó)防科技創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)與仿真、關(guān)鍵要素的關(guān)聯(lián)分析
本書(shū)共十一章，既從理論層面探討了民兵力量參與邊海防管控行動(dòng)概述、優(yōu)勢(shì)與任務(wù)、行動(dòng)依據(jù)、組織準(zhǔn)備、軍事訓(xùn)練等內(nèi)容，又對(duì)民兵力量參與邊海防執(zhí)勤、封控、維穩(wěn)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、安保警戒、情報(bào)偵察等具體行動(dòng)的要點(diǎn)進(jìn)行了全面研究。
《軍人身體鍛煉指導(dǎo)手冊(cè)》把當(dāng)今最為先進(jìn)的身體功能動(dòng)作訓(xùn)練等理念運(yùn)用于軍人體能訓(xùn)練中，圍繞準(zhǔn)備活動(dòng)、快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練、動(dòng)作技能、力量與爆發(fā)力、靈活性訓(xùn)練等內(nèi)容設(shè)計(jì)訓(xùn)練計(jì)劃和動(dòng)作，建立了體能訓(xùn)練的創(chuàng)新模式。手冊(cè)拋棄大多數(shù)訓(xùn)練指導(dǎo)教材“大部頭、語(yǔ)言澀、意難懂”等特點(diǎn)，充分滿足基層官兵訓(xùn)練的要求，注重趣味性、直觀性、操作性。手
本書(shū)囊括全國(guó)軍事院校、全國(guó)政法（含公安、警察和司法警官）院校的招生錄取信息，大部分內(nèi)容由各高校招辦提供并嚴(yán)格審核，保證了信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。本書(shū)主要介紹最新院校錄取辦法、獎(jiǎng)助學(xué)金制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、分省分專業(yè)招生計(jì)劃、投檔錄取情況、學(xué)校聯(lián)系方式、招生網(wǎng)址等內(nèi)容。 本書(shū)的主要亮點(diǎn)是在內(nèi)容布局上打破了傳統(tǒng)的編著方式（僅對(duì)
“少年軍�！毕盗泄�4冊(cè)，分別為《出發(fā)吧！少年》《少年的你，真棒》《有夢(mèng)一起拼》《勇敢者，前行》，是一套主要連載少兒軍事文學(xué)、軍事漫畫(huà)和軍事科普知識(shí)的系列叢書(shū)，由著名軍事文學(xué)作家八路主筆。叢書(shū)糅合文學(xué)小說(shuō)、少兒漫畫(huà)、科普知識(shí)等各類題材，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，版式生動(dòng)活潑，適合各年齡層的孩子閱讀。每本書(shū)共分為9個(gè)版塊，版塊文章選摘
“少年軍校”系列共4冊(cè)，分別為《出發(fā)吧！少年》《少年的你，真棒》《有夢(mèng)一起拼》《勇敢者，前行》，是一套主要連載少兒軍事文學(xué)、軍事漫畫(huà)和軍事科普知識(shí)的系列叢書(shū)，由著名軍事文學(xué)作家八路主筆。叢書(shū)糅合文學(xué)小說(shuō)、少兒漫畫(huà)、科普知識(shí)等各類題材，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，版式生動(dòng)活潑，適合各年齡層的孩子閱讀。每本書(shū)共分為9個(gè)版塊，版塊文章選摘
《國(guó)防憂患意識(shí)教育論》一書(shū)以習(xí)近平國(guó)防教育重要論述為指導(dǎo)，以新時(shí)代全民國(guó)防教育任務(wù)為牽引，對(duì)我國(guó)國(guó)防憂患意識(shí)教育進(jìn)行了系統(tǒng)研究。提出了國(guó)防憂患意識(shí)教育理論的基本框架，解析了國(guó)防憂患意識(shí)教育的概念、本質(zhì)、基本規(guī)律、功能、價(jià)值和結(jié)構(gòu)；回顧和分析了中國(guó)國(guó)防憂患意識(shí)教育的悠久歷史，揭示了其盛衰規(guī)律。通過(guò)調(diào)查，對(duì)全民國(guó)防憂患意識(shí)
本書(shū)通過(guò)“問(wèn)題牽引、理論分析、模塊構(gòu)建、實(shí)證研究”的方式，分析了當(dāng)前軍隊(duì)院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革現(xiàn)狀問(wèn)題、目標(biāo)原則、任務(wù)重點(diǎn)等問(wèn)題，闡明了實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的豐富內(nèi)涵，按照軍事基礎(chǔ)、政治理論、專業(yè)裝備等模塊構(gòu)建了實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)體系，提出了實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)質(zhì)量管理方法措施。
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